※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：104-1 ψ 授課教師 李文鈺 λ 開課系所與授課對象 大一國文(社科院 工學院 電資學院 法學院) δ 課程大概內容 就是詞!!! ㄧ、詞學概說(大概一周) 二、詞作閱讀(剩下都是) Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 願意與老師互動者★★★★★ 想滑手機 讀別科 睡覺而不想被打擾者★ 願意乘著老師的聲音在其構築的文學世界遨遊者★★★★★★★★★★ 想混個又甜又涼的必修者★ η 上課用書 印大概五六十面的講義 μ 上課方式 不用PPT 完全口述 可以直接用詩詞把黑板寫滿(不過字有點龍飛鳳舞就是了) 通常的模式就是老師在台上講，下面認真(?)抄 喜歡與學生互動，常常會徵詢我們的想法 可惜我們這班通常都不太有人會理老師，被說是教學史上最冷漠的一班 常說讀詞是件感性的事。在讀詞的過程中，常會有一些生命經驗的闡發 請以後要修老師課的人務必給老師一點回應 不然老師會覺得寂寞QQ 老師的聲音很有吸引力，當放鬆自己的時候會有兩種結果 1.放鬆到恍神 2.被老師拖入她用文學構築的新世界 有人覺得老師太多愁善感了，沒必要把每首詞都想的那麼複雜 但我個人很享受被老師薰陶的感覺 讀詞嘛，可能比較適合一些多情多感亦多病的人 因此，沒有興趣的人切勿來修。自己不想學，老師也教得難過 因為很多人在上課過程顯的意興闌珊，老師自己也在檢討 是不是不太適合把詞這種充滿真摯感情的文學放在大一國文 同學們的人生經驗還太少，是否無法體會那種濃烈的情感 σ 評分方式 1.分組報告 30% 2.作文一篇 10% 3.課堂書寫兩篇 各10% 4.期末考 40% 5.(隨堂討論、讀詞心得、填詞習作) 加分兒 分組報告老師會希望每個人都可以上台，像我沒上就被老師念了一下 認真寫的作文有A+，我朋友也A+，應該算還不錯甜吧 老師說要注重個人的情感書寫，無意義的引經據典，非常淺薄 課堂書寫會發回，但上面沒有成績 期末還沒出來我不知道 我自己是有試著填詞交上去，希望加ㄧ加分數不錯 :D ρ 考題型式、作業方式 1.分組報告是全班先分4大組，各挑一個主題(風月情濃、物態風光、似水年華、自我書寫 每大組再分4小組，各挑一闋主題內的詞來研讀後，交書面大綱及上台報告 每大組的報告時間大概兩堂課，平均一個小組用半個小時來報告 2.作文大概寫個1500字，有一個月的時間寫，完全不趕。題目：轉變 3.課堂書寫因為老師上課內容多到炸出來了，其實都沒什麼時間寫 只能意思意思在下課前15分鐘寫點讀詞心得 4.期末：4題申論，開書考 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 老師應該是個很注重出席率的人，常點名 尤其她又很會認臉記名字，上課沒幾周就可以直接看人臉點名了 基礎是不用啦，大家進得來這裡，想必國文造詣不會太差 有一顆熱愛文學的心足矣 老師會念上課不專心的人(手機 睡覺 聊天 其他科) 因此，對只是想修又甜又涼混必修的同學們，這是堂大雷課(老師自己說的) 我是覺得老師很親切，給人媽媽的感覺，不過我們班給她的反應很冷淡QQ 在氣氛乾掉的時候會講一些趣事，或(不是那麼好笑的)笑話 請以後要修的同學務必給老師一點回應RRR 在上課態度上也是非常認真負責，每堂課一定上好上滿 下課也很願意回答同學們的問題，甚至直接說隨時遇到她都可以問問題 這是老師第一次在大一國文開詞選，以往都是神話 (我也是誤以為是神話......，不看CEIBA只看評價文的後果) 今年也只上一學期的課，下學期開了中國神話的通識(勿搶) 對了，請記得盡量不要打錯字。像我把闋不小心打成闕，就被老師釘了一下 還被其他組同學揶揄QQ Ψ 總結 我個人是很喜歡這門課啦，一次都沒有翹過。 如果上了不喜歡、不習慣，請盡速退選。祝你快樂，你可以找到更好的 歡迎修同一堂課的大大補充 --

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