※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課： 104學年度上學期 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 黃美嬌教授 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 機械系必修 δ 課程大概內容 Chapter1 :Introduction of basic concepts Chapter2 :Energy, energy transfer, and general energy analysis Chapter3 :properties of pure substances Chapter4 :Energy analysis of closed systems Chapter5 :Mass and energy analysis of control volumes Chapter6 :The second law of thermodynamics Chapter7 :Entropy Chapter9 :Gas power cycles Chapter10:Vapor and combined power cycles Chapter11:Refrigeration cycles Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 肯做作業、肯認真上課：★★★★★★★★★★★★★★★ 要爆表啦~~~ 討厭做作業、討厭投影片：★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) Thermodynamics:an engineering approach 8/e,Yunus A. Cengel,McGraw Hill ↑ 這個C的下面有個神祕的蚯蚓 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師上課是以投影片教學，所以不喜歡投影片的同學要三思，有時會來不及抄 筆記。但其實老師上課說她不希望大家把時間拿來抄筆記，所以才會選擇用投 影片教學，她希望大家上課的時候可以專注在她解釋觀念的部分，不要為了筆 記而錯失了重要觀念的講解。其實老師上課投影片的內容很多課本都有，可以 帶著課本上課直接把老師多講的東西記錄在對應的地方就行了。 上課的氛圍算輕鬆，整體的講課速度偏快，但在觀念的講解上會很清楚的講， 應該是不會聽不懂啦；但帶題目的速度就真的比較快一些，常常一不小心就不 知道老師算到哪裡了XD，但個人覺得還好畢竟題目可以回家練習就行了，觀念 講解比較重要啦。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 30% Homework, Quiz 30% Midterm 40% Final 我覺得算是扎實分，但老師的考試不會刁鑽只要平常有練習應該都能得心應手。 ρ 考題型式、作業方式 Midterm：名詞解釋、觀念題、計算題 (範圍：Chapter1~5) Final：觀念題、計算題、加分題(發想一個熱電晶片應用) (範圍：Chapter6~11) 另外老師在考試的時候很重視大家有沒有做好正確的假設，所以平常練習題目的 時候要記得練習加上分析的assumptions喔，因為助教不一定會改這部分但期中 、期末都是老師批改如果沒寫的話是會被扣分的呢 >< 然後期中期末都是Openbook喔，不只可以開課本，自己的筆記、作業全部都可 以開呢！老師覺得熱力學的公式太多了她只是想要考如何使用這些東西不是要 考大家記憶力，所以就全部都open囉！ Homeworks：每個章節結束後都會有老師勾選的習題(8~12題不等)，我覺得老師 題目出的分量適中，且不全都是計算題，裡面會有很多考觀念的假 設情境題，要你去分析這個情境是否合理等等，看似簡單其實都要 很認真去思考呢！聽說別班的習題超多而且都是計算題如果想要寫 觀念題的話就來美嬌班吧~ Quiz：這學期有兩次小考，考試內容都是習題，老師只是要檢驗大家有沒有自己 寫作業而已，有讀就一定100啦。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 老師基本上是不重視出席率的，但她還是希望大家都能來上課啦！有一次他說獎 勵沒有遲到的人，一上課就叫大家把學號寫在黑板上加分XD 基礎的話大概就是有學過普物會比較能理解能量、Entropy等等觀念。 基本上老師應該都是全簽，因為加簽的人好像沒有幾個，可能跟以往評價有關XD Ψ 總結 其實大一的時候聽說老師是個系上的大刀，修她的熱力學會非常非常累之類的， 但實際上修完我覺得並沒有，雖然老師每個章節都有作業要交但分量是很適中的 ，反倒是看其他班的老師雖然沒作業但勾了很多練習題每個人到期中期末之前都 算題目算到昏天暗地。另外老師的考試也不會刻意刁鑽考很難的東西，都是上課 有教過的東西，有讀基本上我覺得是不難拿到好成績的！另外老師上課也會分享 一些她的生活經驗(例如和親戚的對話和養小孩的趣事XD)，甚至在期末的時候拿 了一塊熱電晶片讓大家實際體驗一下利用熱力學發電的快感(當時全班超嗨)，熱 力學是我大二上最喜歡的科目，不只科目本身有趣，我覺得老師的教學也影響我 很多，她讓我在上課、做題目的過程中實際的去想了許多熱力學的設計問題和觀 念上的釐清，百分之百的好課推薦給大家！ --

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