若是通識課程評價，請用 [通識] 分類，勿使用 [評價] 分類 標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行) ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 哪一學年度修課： 104-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 李白飛 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 數學系研究所選修課 δ 課程大概內容 從Module的定義開始，介紹一些基本的概念與性質，具體來說，期中考前講了Module , sumbodule ,module homomorphism的基本概念，Jordan Holder定理 ,Artinian跟 Noetherian module ,Krull-Schmidt定理 Module over PID的結構，並介紹了 semisimple module與semisimple ring 期中考後延續把Wedderburn-Artin定理與Jacobson Density定理講完，後來就開始介紹 Projective跟Injective module ,tensor product ,Flat module ,最後一個禮拜講了 Regular ring與Injective module的分解 基本上會比碩一的代數裡面講的module還多出一些東西 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 完全就是爆表的好!!★★★★★(滿分只能打到五顆真是太可惜了QQ) η 上課用書(影印講義或是指定教科書) F. Kasch, Modules and Ring(但其實沒有買書似乎也沒差) μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 純板書，老師講得相當詳細，而且我覺得老師有下功夫在某些地方， 有些定理看起來很複雜，第一次看沒甚麼感覺，老師會告訴我們這個定理該怎麼看 或是以前線性代數有相似的概念時，老師就會說你就把他想成線性代數上的某某定理 ，這我覺得很棒 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期中期末各50% 老師似乎開選修課沒有打算當人的意思(??)，這門課只限定10人修，分數還沒出來並 不確定 ρ 考題型式、作業方式 老師會印作業給大家，學期下來總共8份，每次8題，習題不用交，純粹練習用 期中期末各是兩個小時，一樣是8題 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 加簽....不太曉得，畢竟修課的人很少(不到十人) 需要大學代數導論的基礎 出席率:數學系的課不解釋 Ψ 總結 李白飛老師的課是我修過的課當中最喜歡的課，上課的定理均有詳細的證明，所以其實有 沒有書沒什麼差，讀筆記就夠用了。 另外，或許跟老師做的研究領域有關，上課內容比較偏向環論，老師曾經說過: 一個環的性質經常會反映在over這個環的module上，反過來一個R-module有怎樣的性質 有時候也會反映在R上，這方面的定理老師倒是提了不少 整體來說，這門課相當棒，老師似乎對於教學頗有心得，數學系有些老師的課會 丟一堆東西給你，你也不知道為何歷史上會想討論這個東西，而李白飛老師的課會 讓人覺得我們討論這些東西都是其來有自，並非空穴來風，而且老師花了一些時間 在讓我們覺得某些定理是很"自然"的，好好上課真的收穫很大!!(筆記量也很大XD) 還有，老師每次上課前都會recall上次的東西，讓大家回憶一下 老師也很樂意回答大家的問題，習題不會做可以問老師 另外談談考試，老師的考試非常"刺激"XD 也就是說，老師的考試題目基本上你絕對不會看過(跟習題完全不一樣) ，所以不太可能有你一眼就看出怎麼做的，每一題都要嘗試一下才有可能做出來 考試題目跟作業都相當有趣，不會太難也不會太簡單，另外老師考完試會發詳解 整體來說，除非你讀得相當熟，不然考試要寫的好相當困難 如果硬要挑缺點，大概就是老師的n跟m寫得很像(念的也很像)，e跟φ寫得很像 ，i.e.跟∴寫得很像，不過這都是雞蛋裡挑骨頭，無傷大雅 最後，老師說下學期會繼續開課，我會繼續修下去 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.51.101 ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1452754911.A.AAE.html