若是通识课程评价，请用 [通识] 分类，勿使用 [评价] 分类 标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完後请用ctrl+y删除这两行) ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 哪一学年度修课： 104-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 李白飞 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 数学系研究所选修课 δ 课程大概内容 从Module的定义开始，介绍一些基本的概念与性质，具体来说，期中考前讲了Module , sumbodule ,module homomorphism的基本概念，Jordan Holder定理 ,Artinian跟 Noetherian module ,Krull-Schmidt定理 Module over PID的结构，并介绍了 semisimple module与semisimple ring 期中考後延续把Wedderburn-Artin定理与Jacobson Density定理讲完，後来就开始介绍 Projective跟Injective module ,tensor product ,Flat module ,最後一个礼拜讲了 Regular ring与Injective module的分解 基本上会比硕一的代数里面讲的module还多出一些东西 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 完全就是爆表的好!!★★★★★(满分只能打到五颗真是太可惜了QQ) η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) F. Kasch, Modules and Ring(但其实没有买书似乎也没差) μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 纯板书，老师讲得相当详细，而且我觉得老师有下功夫在某些地方， 有些定理看起来很复杂，第一次看没甚麽感觉，老师会告诉我们这个定理该怎麽看 或是以前线性代数有相似的概念时，老师就会说你就把他想成线性代数上的某某定理 ，这我觉得很棒 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 期中期末各50% 老师似乎开选修课没有打算当人的意思(??)，这门课只限定10人修，分数还没出来并 不确定 ρ 考题型式、作业方式 老师会印作业给大家，学期下来总共8份，每次8题，习题不用交，纯粹练习用 期中期末各是两个小时，一样是8题 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 加签....不太晓得，毕竟修课的人很少(不到十人) 需要大学代数导论的基础 出席率:数学系的课不解释 Ψ 总结 李白飞老师的课是我修过的课当中最喜欢的课，上课的定理均有详细的证明，所以其实有 没有书没什麽差，读笔记就够用了。 另外，或许跟老师做的研究领域有关，上课内容比较偏向环论，老师曾经说过: 一个环的性质经常会反映在over这个环的module上，反过来一个R-module有怎样的性质 有时候也会反映在R上，这方面的定理老师倒是提了不少 整体来说，这门课相当棒，老师似乎对於教学颇有心得，数学系有些老师的课会 丢一堆东西给你，你也不知道为何历史上会想讨论这个东西，而李白飞老师的课会 让人觉得我们讨论这些东西都是其来有自，并非空穴来风，而且老师花了一些时间 在让我们觉得某些定理是很"自然"的，好好上课真的收获很大!!(笔记量也很大XD) 还有，老师每次上课前都会recall上次的东西，让大家回忆一下 老师也很乐意回答大家的问题，习题不会做可以问老师 另外谈谈考试，老师的考试非常"刺激"XD 也就是说，老师的考试题目基本上你绝对不会看过(跟习题完全不一样) ，所以不太可能有你一眼就看出怎麽做的，每一题都要尝试一下才有可能做出来 考试题目跟作业都相当有趣，不会太难也不会太简单，另外老师考完试会发详解 整体来说，除非你读得相当熟，不然考试要写的好相当困难 如果硬要挑缺点，大概就是老师的n跟m写得很像(念的也很像)，e跟φ写得很像 ，i.e.跟∴写得很像，不过这都是鸡蛋里挑骨头，无伤大雅 最後，老师说下学期会继续开课，我会继续修下去 --

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