※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 103-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 蔡宗珍 δ 課程大概內容 讓大家從法律的觀點來看「什麼是人權」、「什麼是正義」。 介紹與討論各種議題， 助教說若是意見太容易偏向同一方的就會從討論課主題中去掉。 細節議題以下複製課程概述。 —正義的概念、各種正義的形成基準、正義的代價與對立面 —正義的各種面貌：抽象正義、個案正義、分配正義、補償正義、 程序正義、實體正義、環境正義、世代正義、轉型正義、土地正義… —正義的手段或方法：國際法、憲法價值決定、法律、制度、司法、道德… —人權的概念、依據、功能與主要類型 —三代人權的發展與展望 —人權的保障與限制：尤著重法律與司法的角色 —人權保障與正義追求的永續目標 在具體議題探討部分，本課程擬選定五大人權與正義議題， 作為承接總體認識之課程進行主軸： (1)人身自由、刑事司法人權與正義（包括死刑問題之探討）； (2)人格自由與表意自由：人格權（隱私權）、言論自由、 新聞媒體自由與集會結社自由等； (3)環繞人性、人情與制度的人權與正義難題： 墮胎、安樂死、代理孕母、同性婚姻與同性收養子女權、 器官移植、通姦罪存廢爭議等； (4)社會權與社會正義正義； (5)時間之流中的正義圖像與轉型正義 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 無 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 這學期因教室分配時間改為先討論課（一堂）後老師講授（兩堂）， 討論課分十組，一組約二十人，風格要看助教和同學。 討論的問題個人覺得都滿深刻／有趣的，也可以聽到不同看法， 缺點是不是會有「結論」的討論，因為如安樂死之類的問題真的是非常困難。 這學期因為先討論課有抽一些組別上台報告，結果老師就會評論很久XD 有已經預備好要上台結果過一節課都還沒輪到XDDD 老師上課講得不錯可是步調極慢，可以自己先看投影片找有興趣的部分。 另外會有檢察官和法官的演講，法院參訪（這學期於課外時間自由參加） 最後三週則是小組報告。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 出席 20% 抽組別下課簽到，小組報告時全班都要簽到，一次不到扣一分。 書面報告 20% 沒有限定字數與形式，回饋上課所得皆可，應該是由助教評分。 期末繳交，遲交扣分。 課堂表現 30% 主要是討論課，基本分數好像都滿高的（？） 小組報告 30% 以討論課分組為單位準備一個議題上台報告約40分鐘， 由其他組同學評分。 我覺得給分很甜不過可以看出來助教和討論課同學很重要XD ρ 考題型式、作業方式 沒有考試！ 除了課堂參與外就是期末的書面報告和小組報告， 書面報告沒有什麼規定（是真的都沒有）可以寫討論心得讀書心得等等。 （助教有借我們《罪行》和《罪咎》，老師也有推薦許多書） 小組報告雖然是比較大型的（？）但因為人很多負擔應該不會很重， 尤其遇到超carry的同學wwwwww 因為是互評重點就在要怎麼讓大家不睡著...... ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 這學期加簽是寄信然後按序回授權碼，課前有寄的應該都有加到。 出席率算成績，遲到不管，無需基礎。 Ψ 總結 是一門輕鬆又可以學到東西的課！ 學到什麼呢？如果你對人權與正義已經有一些看法， 我自己覺得討論未必可以產生多少突破， 但你可以了解法律在這些議題上扮演的角色和觀點～ 為什麼法要這樣定、為什麼要改、怎麼改、該符合哪些原則？ 當然還有，可以認識可愛的同學和助教>/////< --

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