幫排版格式...原文在#1ItxhzK4 (NTUcourse) ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：102-1 ψ 授課教師 陳炳宏 δ 課程大概內容 討論關於媒體的議題，主要針對台灣媒體亂象。 本學期課程內容： 媒體概論(媒體角色與功能) 媒體產權結構 新聞產製與記者工作 媒體近用與公用頻道 媒體內容與社會多元化：性別、族群、弱勢之媒體形象 置入性行銷與節目廣告化 媒體監督 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★++++++++ 超推!!如果對媒體有不滿的話這堂課收穫真的會很多!!會學到問題的原因，並且督 促自己思考解決方式。 η 上課用書 無 μ 上課方式 上課都用投影片，而且會放很多影音片段當作例子。雖然名為討論課，但是討論時 間其實不多，因為陳炳宏老師一講就停不下來XDD。 這是一堂名副其實的A5課，公民意識還有批判性很強。老師本身在媒體工作過，所 以講到媒體亂象都會恨鐵不成鋼，氣到滔滔不絕地一直講，尤其講到罪魁禍首的產 權時。可能有些商科系的人會不同意老師的看法，但是由於本人是理科生，所以非 常贊同老師探討資本主義的角度。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 超級紮實呀~一開始要修這堂課就要第一、二堂課都到並且得交第一份作業。每周幾 乎都有作業(後來幾次沒有作業的時候都很不安，很怕自己忘了哪個作業XP) 作業是助教改的，有的助教給分比較大方，但是作業都是助教輪流改的，所以沒差 。我個人是覺得不好拿啦，像是學習單5分我最高拿3分，作業也一兩個有A而已。 不過很神奇的是，雖然我幾乎都拿B，甚至有C的，期末成績出來居然A-。有可能是 因為我有當組長......。結論是，只要認真老師都不會虧待你，而且會想修這堂課 的人，都不會是為了分數啦!就算拿B我也會覺得很值得，因為學到很多。 ρ 考題型式、作業方式 作業比較像報告(像是做媒體監督或公視問卷、專書閱讀等)，還有學習單，針對課 程的心得還有改善的建議。 作業幾乎都不小，都至少要3、4個小時才做得完，有的甚至要早幾周先預備一下。 但是所有作業都會在第一堂課就排好進度了，特別大的助教也都會提早提醒。 學習單2、3堂課要寫一份，看個人會掰的技巧。我都寫2、3個小時(算慢)。 沒有期中、期末，偶爾會來個突襲小考，一次20題，2、3題會是上課的，有認真聽 都會；剩下的就是時事題，會是那陣子報很多天的時事，老師希望培養我們關心時 事的習慣。 ω 其它 記得老師上課一開始有說不希望看到有人滑手機或吃東西，不過大部分人都很認真 上課，所以雖然有2、3個人這麼做老師也沒說甚麼（這堂有約80人）。（我是覺得 不要啦）。然後因為期末要拍影片，會分組，所以自己組的助教都會記得每個人的 名字（多發問點老師也會記得你），所以遲到、翹課助教都會知道，老師也很注重 出席。 老師蠻喜歡學生去跟他討論或提出問題的，而且他上課會一直要我們思考。 這堂課不需要甚麼基礎，因為第一份作業就是去查關於媒體的專有名詞解釋，對後 續上課老師在講很有幫助(雖然查得有點痛苦)。像我就是完全沒有媒體相關知識， 開始一兩堂課會有點混淆，但是名詞就那幾個，多聽就聽懂了。 Ψ 總結 這堂課我覺得是我整學期最喜歡的課。 扎實相對地收穫就多。 我個人覺得這堂課最特別的是它會要我們付諸行動。像是媒體監督，就真的要我們 打電話給電視台或報紙投訴，不然只有紙上談兵，我們遇見媒體做錯事還是不會付 諸行動呀！雖然打電話被總機小姐打發感覺很差，但是這也讓我們深深了解現在的 媒體有多囂張。 如果對媒體有不滿的話，就去修這堂課吧！這堂課會告訴你爛媒體的問題源頭，還 會要你嘗試解決。我認為這堂課讓我學著盡公民的責任。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.24.134 ※ 編輯: lusnake5566 來自: 140.112.24.134 (01/25 00:09)