帮排版格式...原文在#1ItxhzK4 (NTUcourse) ※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：102-1 ψ 授课教师 陈炳宏 δ 课程大概内容 讨论关於媒体的议题，主要针对台湾媒体乱象。 本学期课程内容： 媒体概论(媒体角色与功能) 媒体产权结构 新闻产制与记者工作 媒体近用与公用频道 媒体内容与社会多元化：性别、族群、弱势之媒体形象 置入性行销与节目广告化 媒体监督 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★++++++++ 超推!!如果对媒体有不满的话这堂课收获真的会很多!!会学到问题的原因，并且督 促自己思考解决方式。 η 上课用书 无 μ 上课方式 上课都用投影片，而且会放很多影音片段当作例子。虽然名为讨论课，但是讨论时 间其实不多，因为陈炳宏老师一讲就停不下来XDD。 这是一堂名副其实的A5课，公民意识还有批判性很强。老师本身在媒体工作过，所 以讲到媒体乱象都会恨铁不成钢，气到滔滔不绝地一直讲，尤其讲到罪魁祸首的产 权时。可能有些商科系的人会不同意老师的看法，但是由於本人是理科生，所以非 常赞同老师探讨资本主义的角度。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 超级紮实呀~一开始要修这堂课就要第一、二堂课都到并且得交第一份作业。每周几 乎都有作业(後来几次没有作业的时候都很不安，很怕自己忘了哪个作业XP) 作业是助教改的，有的助教给分比较大方，但是作业都是助教轮流改的，所以没差 。我个人是觉得不好拿啦，像是学习单5分我最高拿3分，作业也一两个有A而已。 不过很神奇的是，虽然我几乎都拿B，甚至有C的，期末成绩出来居然A-。有可能是 因为我有当组长......。结论是，只要认真老师都不会亏待你，而且会想修这堂课 的人，都不会是为了分数啦!就算拿B我也会觉得很值得，因为学到很多。 ρ 考题型式、作业方式 作业比较像报告(像是做媒体监督或公视问卷、专书阅读等)，还有学习单，针对课 程的心得还有改善的建议。 作业几乎都不小，都至少要3、4个小时才做得完，有的甚至要早几周先预备一下。 但是所有作业都会在第一堂课就排好进度了，特别大的助教也都会提早提醒。 学习单2、3堂课要写一份，看个人会掰的技巧。我都写2、3个小时(算慢)。 没有期中、期末，偶尔会来个突袭小考，一次20题，2、3题会是上课的，有认真听 都会；剩下的就是时事题，会是那阵子报很多天的时事，老师希望培养我们关心时 事的习惯。 ω 其它 记得老师上课一开始有说不希望看到有人滑手机或吃东西，不过大部分人都很认真 上课，所以虽然有2、3个人这麽做老师也没说甚麽（这堂有约80人）。（我是觉得 不要啦）。然後因为期末要拍影片，会分组，所以自己组的助教都会记得每个人的 名字（多发问点老师也会记得你），所以迟到、翘课助教都会知道，老师也很注重 出席。 老师蛮喜欢学生去跟他讨论或提出问题的，而且他上课会一直要我们思考。 这堂课不需要甚麽基础，因为第一份作业就是去查关於媒体的专有名词解释，对後 续上课老师在讲很有帮助(虽然查得有点痛苦)。像我就是完全没有媒体相关知识， 开始一两堂课会有点混淆，但是名词就那几个，多听就听懂了。 Ψ 总结 这堂课我觉得是我整学期最喜欢的课。 扎实相对地收获就多。 我个人觉得这堂课最特别的是它会要我们付诸行动。像是媒体监督，就真的要我们 打电话给电视台或报纸投诉，不然只有纸上谈兵，我们遇见媒体做错事还是不会付 诸行动呀！虽然打电话被总机小姐打发感觉很差，但是这也让我们深深了解现在的 媒体有多嚣张。 如果对媒体有不满的话，就去修这堂课吧！这堂课会告诉你烂媒体的问题源头，还 会要你尝试解决。我认为这堂课让我学着尽公民的责任。 --

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