若是通識課程評價，請用 [通識] 分類，勿使用 [評價] 分類 標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行) ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 102-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 方震華 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 歷史系必修 δ 課程大概內容 唐末五代的重要變化 文治政府與中央權威的重建 科舉與新興士大夫的角色 游牧政權的影響 理學在南宋與蒙元的發展 宋代社會與經濟的變化 從游牧部落到帝國 蒙元的統治特色與衰亡 明政府的統治理念與現實狀況 明政權的僵化與內外挑戰 從性理到考證─明清的學術思想 明清社會經濟的發展及局限 清帝國的問題－從政府、學術、經濟和社會來分析 結論：新傳統的建立與問題 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 四平八穩的度過一門必修/沒基礎但想簡單認識這段時間的歷史 ★★★★★ 期待老師做深度探討 ★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 老師自編投影片以及一些指定閱讀的電子檔 雖然不強制，但是如果能準備傅樂成《中國通史》 和錢穆《國史大綱》的話，可以做為重要輔助資料 (只不過本系生大概早就必備) μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 第一節是討論課 (這堂課有四位助教，我只說我個人經驗) 內容是處理指定閱讀 助教會要求在上課兩天以前寄小作業給他 內容是針對文本提問或設計選擇題(一兩題就好) 而討論課上助教會以各種問答/討論活動以及小遊戲來確保你有讀文本 此外助教基於個人興趣，還會放一些有趣的影片 例如說黃明志或是拷秋勤的歌 而正課的話，由於老師的投影片基本上等於逐字稿 所以除非是偶爾為之的小補充，不然上課其實是有點悶的 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 我覺得蠻甜的 就期末考而言 雖然老師事先強調出題是考大方向，但其實也緊貼著上課內容和文本 所以也不會很難準備 我自己是文本當週讀過一次加上參與討論課，就可以搞定文本部分 (感謝助教挖空心思設計活動強化我們對文本的記憶) 老師上課的部分就把投影片掃過一次，有個印象就好 最後成績是A+ ρ 考題型式、作業方式 期末考 40% 平時成績 30% 出席率、討論課表現 作業 30% 一份期中報告、一份平時作業 期中報告近於小論文，篇幅要5000字左右，平時作業則是對史料做專題 討論，約2000-3000字 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 討論課一定要到，老師助教多次重申三次點名不到必當，只是不知道 是否確實執行 而老師上課的話就未必了(但老師在最後一週有突襲點名) 而且因為前述上課模式的關係，就算到課卻是在做自己事的人 大有人在 Ψ 總結 這堂課除了投影片跟指定閱讀之外，老師在每講的最後面附有很多參 考書目。如果是想要對特定領域更深入了解的同學，建議直接去讀那 些書就好，因為老師講述的內容偏淺，約略是高中社會組程度的資料 片等級，可以說只是對宋元明盛清做簡單的概述 不過這主要必須歸咎於中國史三課程跨越時代太大，而這些時代的史料 又十分豐富，導致想要面面俱到的結果就是通通蜻蜓點水 (老師也對這樣的時代配置頗有微詞) 但是作為一門必修，它所帶來的負擔還是在可以接受的範圍內，所以不 管是本系生還是外系生如果想聽這方面的東西的話，這是門很適合的課 附記：這學期差點助教要被砍光，所以還請外系踴躍加入~ --

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