※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：101全 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 林祐瑜 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 外文系大二必修 / 認知學程進階五選一 δ 課程大概內容 101-1 腦與語言；構詞學(Morphology)；句法學(Syntax)；語音學(Phonetics)； 音位學(Phonology) 101-2 語義學(Semantics)；語用學(Pragmatics)； 心理語言學(Psycholinguistics)(包括語言習得和語言處理)； 社會語言學(Sociolinguistics)； 計算機語言學(computational linguistics)； 什麼是語言(What is language) Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) Fromkin, V., Rodman, R. & Hyams, N. (2011). An Introduction to Language. Wadsworth: Cengage Learning. 9th Edition. μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 投影片大抵的內容是課本的課文，基本上老師會唸過簡報上的文字後，大概說明 ，老師常常自嗨XD 不過備課很認真，老師會把王珊珊老師用的課本還有 Language Files的內容也節錄出來，搭配使用。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 個人覺得沒有很甜XD 應該偏紮實分吧~ ρ 考題型式、作業方式 會考期中跟期末考，題型包括是非題、選擇題、填充題、簡答題和問答題，有的 時候會覺得有一點點瑣碎。 老師的作業還滿臨時起意的，曾經出過的作業包括寒假作業(跟語言學有關的任 何觀察)、用語料庫找出關係子句、用Praat分析自己的母音發音。 還考過一次IPA默寫表。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 老師不注重出席率，我本身不是外文系的，覺得不需要什麼基礎，大概可能英 文不要太差就好，因為舉例大多是英文的。老師的個性其實就是有點三八XD 非常好熟，老師也會記住全班的名字，很容易親近~ Ψ 總結 大體上老師用一年的時間把語言學的主要子領域都介紹一遍了，老師的專長是 心理語言學，這部分花了滿多時間，句法學也有教到X-bar theory，所以其實 　　　　 該教的都教了，因為常常簡報會來自不只一本課本，所以學得其實滿完整的。 還有就是，老師上課很愛放影片，都是英文的，沒有中文字幕，如果聽力不好 就GG了(像我......)。 因為作業量滿少的，也沒有團體作業，所以對於外系來講，其實算是滿方便的 一門課，對於認識語言學也很有幫助~~　 --

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