※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 101 δ 課程大概內容 非常多樣，小主題一堂課至一週結束，大主題大約兩三週 大主題：紅樓夢、飲膳文學、聊齋、孽子等 小主題：樂府詩、汝身、定婚店、我在台大的日子 文化苦旅、山海經、漢書等 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ (超讚!大推~) η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 老師自己會印講義，有些相關讀物可以自己去看可是不影響 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 大多時候會準備投影片，有時候會用講義然後作補充。 以老師講課為主，偶爾會寫一點板書，板書內容需要做筆記 但不多。非常喜歡拋出一些問題給同學，不會在意對與否但 很喜歡同學發言，一般而言都還蠻簡單的也常常是個人想法 或是比較。上課氣氛很輕鬆活潑，跟老師一樣隨時超有精神 。上老師的課要不怕踴躍發言，老師其實也蠻喜歡閒聊的。 課程內容比較多樣不令人想睡，然後期中老師突然說要校外 教學所以就帶我們跑去故宮參觀算是蠻特別的。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) (因為期中考最後改成報告的形式，然後作業比預先的少一次) (所以%數跟她最初公布的似乎有點調整，自己估的) 期中報告25% (故宮參訪心得，打字不限字數) 期末考30% 作文10% (自傳，打字不限字數) 經典閱讀計畫10% (打字上傳，兩千字以內) 課堂表現25% 學期成績差不多就是上面這樣不會特別作調整，可是各項的 成績都給的算甜。作文普通就都有大約82~，全班差距不會 差很大，不過寫得好的到90幾也不算太少。字數不是很care 老師表較喜歡有回達到她要求的重點還有展現個人特點。遲 交問題不算太大(期中報告到期末都還可以交)。 課堂表現主要是上課發言次數她都會作紀錄，但挺容易達到 她的目標，發言次數太少她會叫你，人太少的時候會點名作 加分用，但是她好像會記得人。 老師也非常好講話，作業分數都可以跟她表示意見，我記得 她說總分有困難也可以跟她講，她還說可以開放預借下學期 分數最多30分(也太多了吧)。 ρ 考題型式、作業方式 期末考的部分： 簡答題，考題的主題會先公布蠻好準備的。有上到課幾乎一 定會，沒上到課的問一下那幾堂的重點也可以過，分數上不 刁難，能給盡量給(不過似乎沒有人滿分?)不少人九十幾吧? 總共四題哪一題不會寫，寫為什麼那堂課缺課可以得5分。 (不過她說大家課業都好重所以下學期期末考慮改小組報告) ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 老師是第一年教蠻能體諒同學的，然後因為沒評價所以沒有 很多人加簽不過有要得兩三個都有簽到。遲到沒什麼差，她 說不太看出席率不過她會記得人，好像沒來時的點人發言特 別容易被點到(?)。 Ψ 總結 老師是新老師人很好很多事情都有討論空間(第一堂還投票 要不要考期中)，就我個人覺得偶爾去做更緊急的事情影響 不大，算很有彈性壓力輕，且超愛老師有活力的課堂氣氛。 --

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