※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課： 98-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 吳秀玲 δ 課程大概內容 這是一門涵蓋大部分與中國大陸有關領域的課，好比說社會、政治、軍事 、歷史等等領域，課程內容非常多元。第一次上課就有發大綱，大致上照 著大綱走，偶爾會有小變動，在此列出課程大綱。 中國1949 vs 台海大遷徙(紀錄影片觀摩與討論) 改革開放前的政經社發展(1965~1978) 改革開放後的政經社發展(1979~迄今) 中共的基本國情 中共的政治：黨政運作+基層民主 中共的軍事(專題演講) 中共的經濟：西部大開發+兩岸觀光旅遊業評估 中共的社會 中共的教育 中共的對台政策(專題演講) 兩岸關係的分進與進展 影響兩岸關係發展的關鍵事件 五次江陳會後兩岸關係的評估 以上。我個人是認為想抓住太多東西了，所以每個單元都只有輕輕點過， 並不深入。如果已經有基本的相關知識的人可能會學不到東西。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 涼：五顆星 學東西：兩顆星 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 老師每次會發講義，通常一個單元只有一兩張，有時候會有補充資料。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 除了老師自己上課之外，常常播放影片(紀錄片、短片、電影都有)， 也常常請不同立場的講者來上課(軍事課程就請退休將軍、社會就請觀察 中國的作家等等)。老師的人很好，第一堂課就有讓我們自己討論一些課程 規範(如上課能不能吃東西，那時剛好是雞腿飯事件)；老師大致按照講義上 課，但是老師講課的速度很快，而且廢話有點小多。 (這完全是個人感覺，笑話實在是不好笑，有點無謂) σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 評分方式是學期中會發問卷調查全班的意願，因為沒有期中考，所以評分 選項有： A期末考(100%) B平時成績表現(20%)+學期學習成果(30%)+期末考(50%) C平時成績表現(20%)+期末學習心得檢測(30%)+期末考(50%) D平時成績表現(20%)+中國相關時事新聞專題書面報告(30%)+期末心得檢測(50%) 最後的結果是 平時成績表現(自傳、課程學習單) 20% 中國相關時事專題書面報告 或 學期學習成果 二擇一 30% 期末學習心得檢測 50% 額外加分是課程外電影心得，一篇加一分，最多加五分 期末學習心得檢測就是老師會發一份有點類似問卷的東西，分幾個部份。 一個部份是有所有課程的名字，要寫心得或建議。這部份是只要有寫字就有分。 然後還有一篇文章的閱讀心得、電影的意見、以及自我評分(老師說會參照給分)。 我自己是自傳亂做(當時不知道要算分)、課程學習單都盡量認真寫、 學期學習成果做得還算精美(資料夾裝，還自己畫封面，另外有額外自己找的 相關資料)、期末學習心得檢測也都是字滿滿，電影心得兩篇，總平均92。 算是甜的了吧，老師感覺就是不會在成績為難學生的人。 ρ 考題型式、作業方式 考題類型上面都有寫了。作業則是每次上課都會發的學習單，不會評分， 老師跟助教有時會針對學習單上的問題回答。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 不重出席，不點名，但是每個禮拜都有發學習單，沒拿到作業就沒辦法寫， 學習檔案會做不出來。 加簽也是全簽，但是教室常常坐不下，有換過教室還是擠得滿滿滿。 應該是不需要基礎的通識。(只是老師上課快，最好先預習或複習以免 上課都聽不懂，但是也沒考試，想混的人聽不懂也沒差，自行斟酌) Ψ 總結 在上這堂課之前老師的評價都非常好，所以我期望很高，但是上一兩次課之後 說真的有點小失望，就像上面說的，單元太多導致全部都點到為止，比較像教 興趣的，真的要學習還是要自己讀補充資料、找資料。由於沒有考試也一點壓 力都沒有，我覺得非常涼，分數上也應該還OK，算是個nice的通識吧。 --

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