※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 98-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 吴秀玲 δ 课程大概内容 这是一门涵盖大部分与中国大陆有关领域的课，好比说社会、政治、军事 、历史等等领域，课程内容非常多元。第一次上课就有发大纲，大致上照 着大纲走，偶尔会有小变动，在此列出课程大纲。 中国1949 vs 台海大迁徙(纪录影片观摩与讨论) 改革开放前的政经社发展(1965~1978) 改革开放後的政经社发展(1979~迄今) 中共的基本国情 中共的政治：党政运作+基层民主 中共的军事(专题演讲) 中共的经济：西部大开发+两岸观光旅游业评估 中共的社会 中共的教育 中共的对台政策(专题演讲) 两岸关系的分进与进展 影响两岸关系发展的关键事件 五次江陈会後两岸关系的评估 以上。我个人是认为想抓住太多东西了，所以每个单元都只有轻轻点过， 并不深入。如果已经有基本的相关知识的人可能会学不到东西。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 凉：五颗星 学东西：两颗星 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师每次会发讲义，通常一个单元只有一两张，有时候会有补充资料。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 除了老师自己上课之外，常常播放影片(纪录片、短片、电影都有)， 也常常请不同立场的讲者来上课(军事课程就请退休将军、社会就请观察 中国的作家等等)。老师的人很好，第一堂课就有让我们自己讨论一些课程 规范(如上课能不能吃东西，那时刚好是鸡腿饭事件)；老师大致按照讲义上 课，但是老师讲课的速度很快，而且废话有点小多。 (这完全是个人感觉，笑话实在是不好笑，有点无谓) σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 评分方式是学期中会发问卷调查全班的意愿，因为没有期中考，所以评分 选项有： A期末考(100%) B平时成绩表现(20%)+学期学习成果(30%)+期末考(50%) C平时成绩表现(20%)+期末学习心得检测(30%)+期末考(50%) D平时成绩表现(20%)+中国相关时事新闻专题书面报告(30%)+期末心得检测(50%) 最後的结果是 平时成绩表现(自传、课程学习单) 20% 中国相关时事专题书面报告 或 学期学习成果 二择一 30% 期末学习心得检测 50% 额外加分是课程外电影心得，一篇加一分，最多加五分 期末学习心得检测就是老师会发一份有点类似问卷的东西，分几个部份。 一个部份是有所有课程的名字，要写心得或建议。这部份是只要有写字就有分。 然後还有一篇文章的阅读心得、电影的意见、以及自我评分(老师说会参照给分)。 我自己是自传乱做(当时不知道要算分)、课程学习单都尽量认真写、 学期学习成果做得还算精美(资料夹装，还自己画封面，另外有额外自己找的 相关资料)、期末学习心得检测也都是字满满，电影心得两篇，总平均92。 算是甜的了吧，老师感觉就是不会在成绩为难学生的人。 ρ 考题型式、作业方式 考题类型上面都有写了。作业则是每次上课都会发的学习单，不会评分， 老师跟助教有时会针对学习单上的问题回答。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 不重出席，不点名，但是每个礼拜都有发学习单，没拿到作业就没办法写， 学习档案会做不出来。 加签也是全签，但是教室常常坐不下，有换过教室还是挤得满满满。 应该是不需要基础的通识。(只是老师上课快，最好先预习或复习以免 上课都听不懂，但是也没考试，想混的人听不懂也没差，自行斟酌) Ψ 总结 在上这堂课之前老师的评价都非常好，所以我期望很高，但是上一两次课之後 说真的有点小失望，就像上面说的，单元太多导致全部都点到为止，比较像教 兴趣的，真的要学习还是要自己读补充资料、找资料。由於没有考试也一点压 力都没有，我觉得非常凉，分数上也应该还OK，算是个nice的通识吧。 --

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