※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：98 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 王藹農 δ 課程大概內容 比微積分甲簡單的微積分 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 涼爽甜：★★★★☆ 想把微積分學扎實：★★★☆ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) Larson Edwards, Calculus, 9e μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 「這課本其實也可以不用買，買這一千多塊的課本就是買他的頁數跟題號而已」 在老師幾乎從不間斷的清喉嚨聲中，講解實習課老師認為重要的習題和概念。 老師經常利用題目來說明概念，換句話說就是不照課本。 常常不知不覺中，就已經講到恐怖的章節去了。 雖然可以看得出老師學養很豐富 但是老師上課步調非常快 有時候還沒能來的及發現問題老師就不知道飛到哪裡去了 在講解概念的時候真的很重視基本概念 就是常常聽到的數學家笑話裡面的，光討論範圍就弄了半天 對於文組出身只會動手算複雜的數學不會想的人來說也許有點吃力 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期中40% 期末50% 實習課解習題10% 最要緊的是實習課解習題 每一次老師會抽點同學上台解習題 完全寫對給10分 一半對7~9分 來了不會寫6分 不到0分 但是其實只要你在場，老師都會把題目留給你寫 拖到學期末再寫應該也不會怎麼樣 實習課期間問老師可能還會給你打PASS 算完之前老師還會幫你檢查 兩個學期下來我只看過10分和0分兩種分數 因為學生人數不多，所以一個學期大概會被點到個三四次 除了這個之外，完全沒有所謂點名的活動 期中期末考除了範圍爆炸多之外 題目一次10題，全部出自實習課(特別是老師上課有解的習題) 期中一題四分；期末一題五分 我曾經其中一題只寫了一行，但老師給我2分 部份給分實在頗鬆，有些算法對答案錯還是全給 有沒有調分不清楚，不過從下學期的分數看起來沒有的機會比較大= =+ ρ 考題型式、作業方式 沒有作業 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) Ψ 總結 當年我的學伴坐在教室最前排，很努力地想要減慢老師速度，但是失敗了。 於是，下個學期他換了老師。 我因為耽溺於不太念也拿超出自己努力程度分數的期中期末 下學期繼續跟著藹農伯伯跳痛 跳到最後差點沒跳掉微積分乙下 老師速度到底有多快？ Larson那本課本很多微乙的班在用 當人家還在教極限(Ch.1)，我們已經教到自然對數的微積分(Ch.5) 下學期大家苦讀泰勒展開式(Ch.9)，我們聳肩說上學期都教過了 聽說有個班快追上我們，一問之下才知道原來他們跳章了 要選藹農伯伯當然好，老師很親切，問問題一定會答，而且老師非常可愛， 但是如果將來的人，如果你發現你跟不上藹農伯伯了 那就(1)找高手教你微積分 (2)換個班試試 不過到最後面的時候我學得頗開心的，分數不好就是了。 但是那很多可能都是自己不念書的問題， 期中期末拿到滿分或幾乎滿分的人不算很少。 提供各位參考。 --

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