若是通識課程評價，請用 [通識] 分類，勿使用 [評價] 分類 標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請刪除這兩行) ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 哪一學年度修課：98-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 林筠 δ 課程大概內容 Overview of Derivatives Forwards Futures Swaps Options Exotic Options Engineering New Products Hybrid Securities Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) Managing Financial Risk: A Guide to Derivative Products, Financial Engineering, and Value Maximization, 3rd ed., McGraw-Hill, 1999. (不用買) μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 投影片上課 前2/3 building block 依照特性、交易、評價、應用介紹 後1/3 building block 組合而來的新金融商品 內容很多 講基本觀念難的會挑過 沒有介紹的很深入 會用一些有趣的比喻解釋 覺得還不錯 投影片會隱藏一些重點 上課的時候才會有 通常會來不及抄 老師說那是他的小抄 上課聽懂就好 我感覺老師沒什麼在備課 想講什麼就講什麼 有時候課上到一半會停下來想 有時候會說不要理它 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期末考 50% 作業.CASE STUDY和出席 30% 期末報告 20% 學期成績 全班平均82.69 最高99 最低30 只有公布學期成績 其他成績都沒有公布 ρ 考題型式、作業方式 學期前2/3只要上課去聽就好了 沒負擔 考試、作業等都是之後才宣布詳細內容 期末考: 是非20題 選擇20題 填充3格 是非題題目比較細 名詞要背清楚 選擇題和填充題都是基本觀念和計算題 不難 上課有聽的話 不用花很多時間準備 作業: 分析TAIFEX上市之期貨合約之成交情形和列出相關資料 不難做 但是老師一開始說的不清楚 全班沒有幾組做符合老師要求 後來寬限一周給我們重做 case study: 主要課程結束後 分組介紹結構性商品 一項結構型由兩組負責報告 一組為提問方 一組為報告方 分析商品的投影片兩方都要做 報告方在20分鐘內分析該結構性商品 提問方在5分鐘內對報告方報告內容提出質問並補充 雙方要盡量表現 老師說會依上台表現和投影片內容進行評分 期末報告: 交紙本即可 有三個主題可以選 頁數不限 1.新金融商品研究 (類似case study) 2.我國財富管理業務之功與過 3.衍生性金融商品與全球金融風暴 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 全班點過兩次名 一次在第9周 一次在第16周 這門課門沒助教 但我同學以前修他投資學 說助教常常點名 課堂上不時會點同學回答問題 沒到會做記錄 有到但答不出來會對你施壓 曾經說過:答不出來就不要下課 我們就在這邊耗 這樣應該會讓同學更緊張更答不出來 (跟之前評價不一樣!!) 學期後半脾氣變比較好 case study時候也沒有殿同學 會選一名班代負責訂書.處理分組.每周準備電腦和投影機 有一次老師因為投影機當場罵起班代 很兇 畢竟錯不在他 三堂課只休息一次 老師體力很好 有時候會上到2個小時才休息 規定要修過貨銀或財管或投資 全簽 可以遲到 Ψ 總結 看了以前的評價選這堂課 總覺得評價跟實際不太一樣 還是說不同課程的關係? 對於衍伸性金融商品有進一步認識 但不是很喜歡老師的個性 雖然後來有變好 優點:內容夠廣 譬喻有趣 考試簡單 學期中負擔不大 成績算甜 缺點:內容不夠深 學期初老師脾氣不好 感覺沒備課 --

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