※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：　是 哪一學年度修課：　九十八學年度上學期（下學期似乎沒開） ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 　　 　　　　張瑞峰老師 δ 課程大概內容 　　　　多媒體相關知識－－請自動無視課名中的「製作」這兩個字。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 　　　　想混（最好不要）是五顆，想學東西是三顆，個人評價是四顆，之後詳述。 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 　　　　Multimedia : Making it Work，不強制購買，不過考試內容全都會從書中出。 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　我覺得太貴所以根本不想買，找了一下資料、最簡單的方法是去市北教借。 　　　　可以用館際合作借出第六版中譯本「多媒體技術與應用」（台大中英都沒有）， 　　　　 　　　　不想花錢買的可以去市立台北教育大學印英文題目、然後借中文本回家讀。 　　　　－－為什麼考題是英文卻要借中文？因為我連中文版在寫什麼都看不太懂了XD" 　　　　 　　　　是說，期末考時老師才非常歡樂地提醒大家、google找得到英文本電子檔…… 　　　　　　　﹌﹌﹌　　　　　　　　　﹌﹌ μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 　　　　投影片配合老師講述，基本上就是「聽課」，內容以課本為主。 　　　　老師（大概）是個3C狂熱份子，在講影像處理時一度離題到數位相機去， 　　　　在下半學期講到相關內容時也常常加入選購教學， 　　　　例如繪圖板的壓力感應有幾階、DVD碟片要買哪一家比較好之類的XD 　　　　 　　　　還有一個比較歡樂的是語調問題， 　　 　　　　一開始、老師講話真的很像嘴巴含滷蛋、又小聲，台下聽得超痛苦， 　　　　但在幾堂課之後大幅改善了，應該是有人跟他反應、或是自己發現了吧XD"" σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 　　　　兩個作業40%、期中期末60%，還有10%的點名加分。 　　　　很甜很甜超級甜，但決心混到底的話還是拿不到這兩學分的，這學期有案例。 　　　　不過那是作業都沒交、只去考期中考的狀況…… ρ 考題型式、作業方式 　　　　選擇題、全部從課本出，幾乎都是選那種簡短可愛不囉嗦的名詞解釋。 　　　　不過人家畢竟還是老師、某些必要的小手段也是懂的，例如期末調換選項XD" 　　　　　　　　﹉﹉﹉﹉﹉﹉　　　 　　　　考試理論上是很簡單的，因為答案一開始就出現了，但是、實際上， 　　　　沒有相關知識的也只能把找答案這項工作變成大型閱讀測驗。 　　　　沒耐心、不想努力、對科技沒有愛的請千萬不要選這堂，不然會很痛苦的。 　　　　作業有兩個，網頁製作和flash動畫，老師只會提供軟體選用的建議。 　　　　改分標準非常寬鬆，只要有交作業就是八十起跳。 　　　　舉例，第二個作業、完全沒摸過flash的我根本玩不出什麼東西， 　　　　最後受不了就直接找來時鐘源碼、套圖加工這樣， 　　　　只有一張gif底圖、一個時鐘的超級陽春swf檔，一樣過關。 　　　　－－但是、作業有一個很重要的要求就是「報告務必詳盡」！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　﹉﹉﹉﹉﹉﹉ 　　　　像flash的作業，助教很清楚沒學過的人根本玩不出來， 　　　　就說「可以套用範本、但報告一定要附上來源、也要寫清楚過程」這樣。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　﹉﹉　　　　　　﹉﹉ 　　　　－－專不專業不是重點，「心意」最重要。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 　　　　不注重出席率，一學期只點一次名、而且是加分用的。 　　　　期中考之後一人可以坐三個位子、期末時人多到差點坐不下。 　　　　因為是開給外系生的通識，這是不用基礎的、但絕對要有「耐心」。 　　　　至於加簽習慣，這次的加選方式是３、我也是選了好幾次才上的， 　　　　但老師很好說話，在之後還是可以拿加簽單給他簽的樣子（我同學是這樣） Ψ 總結 　　　　說真的，這堂課並不能說有趣、我到後來也是被無聊殺了上萬次了， 　　　　但是、不能否認地，這是一個學習的機會。 　　　　老師上課時曾經說過，「這種東西你們自己摸一摸就會用了啦我不用教」， 　　　　 　　　　乍聽之下是會讓人肝火上升的打混發言，但真的去做以後才會理解他的意思。 　　　　沒有人規定電腦課是要老師一步一步地說「來喔現在是超連結」這樣， 　　　　老師也可以告訴你說「什麼可以用」、然後你「自己選擇」要用什麼吧。 　　　　－－如果flash統一規定要玩什麼水滴還是雪花飄的我才真的會發瘋XD" 　　　　如果有耐心去跟外星文對戰、或是你本來就對電腦有愛的話， 　　　　這堂課是值得推薦的，一個人學電腦也很快樂嘛XD --

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