※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 98-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 陳弱水 δ 課程大概內容 選取漢末到宋代的文獻進行翻譯與解釋 本學期的材料有: 《舊唐書：渤海傳》、《新唐書：渤海傳》 韓愈〈女拏壙銘〉、〈乳母墓銘〉、〈祭十二郎文〉 南宋《名公書判清明集》部分判文 裴松之注《三國志:龐娥親傳》 ←這個不太確定 有錯請指正 南北朝石刻史料 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ 毫無疑問 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 史料會上課發放 沒有指定教科書 可自行參閱與材料有關的相關書籍 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師輪流點人翻譯文獻 被點到的人要唸一小段然後將其翻成白話文 每個字都要翻到(包含虛詞) 不可以任意增添或刪改內容 之後老師針對內容作分析與解釋 老師學識之淵博無庸贅述 想當然爾從中可聽到不少從未想過的問題 縱使是高中有接觸過的文章(如祭十二郎文) 裏頭還是有很多訊息是之前沒有注意到的 更不用說其他從來沒看過的文獻 不聽弱水師上課不知道自己歷史所學太少太狹隘 相信有上過課的人應該都多少有這種感觸 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 主要是依據平常上課翻譯文獻的表現 然後期末還有一篇報告 針對本學期所閱讀過的文獻 擇一與其相關之主題進行整理與延伸 必須要比上課所講過的內容還更為深入 字數約3500~5000 說到給分真的很令人羞愧 原PO往往上課前一晚才開始第一次看明天要讀的文獻 然後上課時一直祈禱:拜託今天不要點到我... 真的被點到時所做出來的翻譯當然是零零落落 然而老師從沒因為學生準備的不好而生愠怒之氣過 始終非常和氣的作引導與剖析 最後給分也是高到讓人受之有愧 ρ 考題型式、作業方式 沒有期中期末 就是一篇學期報告 上面有說過了 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 每堂課都會點人輪流做語譯 到學期後半段老師應該已經記得所有人的名字了吧 基礎方面最好是對中國中古史有所認識 或許中國史二可以算是門檻吧!! 因為這門課是進階課程 不會講太多ABC的東西 都是建立在學生已有基本知識的前提上進行講解 當然對文言文的掌握也要有一定程度 懂意思跟能夠精確翻成白話文是兩回事 怎麼把每個文字都準確傳達到位是一門大學問 Ψ 總結 老師可謂研究教學兩面通 不管是課堂上傳達知識還是課後做個別指導都是包君滿意 令人打從心裡敬佩 誠摯推薦 -- .......................................................................... 　　　　　　　　　　　　　　╔═╗╔═╗╔═╗╔═╗╔═╗╔═╗ 　　我講完了～！！　　　　　║０║║０║║０║║０║║０║║０║ 　　　　　　　　　　　　　　╚╦●╚╦●╚╦●╚╦●╚╦●╚╦● 　　請給分～！！！　　　　　　╰鄉> ╰民> ╰是> ╰嚴> ╰苛> ╰的>ψneversad .......................................................................... --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 59.116.201.25