※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：98-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 李紋霞 δ 課程大概內容 雖然課名包含多元文化及媒體再現兩部份，但其實在前者著重較多。 在前半段講到了多元文化主義、媒體識讀、閱聽人的認知基模等。 而在後半段則是每週一個弱勢族群的實例介紹，這學期提到了： 同志、外籍新娘、外籍勞工、原住民、身心障礙者、精神疾病患者等。 在上課內容方面理論會有點多(對於通識課而言的話)，但是也常會搭配實例， 所以應該算是不太無聊。因為沒有考試，作業及報告也與上課內容不是非常 相關，所以不用擔心內容太難的問題。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 無，但是有兩本參考閱讀，有興趣自己讀再買。 每個禮拜有指定閱讀，老師會在前一週印好發給同學，不用錢。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 理論部份以投影片搭配影片(或紀錄片)，每週上課的第三小時為團體討論課， 由助教帶領討論當週的上課內容。 討論部份不僅如此，老師在兩小時的上課中，也常常會帶領團體活動， 沒錯，是活動！有時候還要交換位子等，有點像是小學生在上課…。 我的意思不是說很幼稚，只是打個比方。 老師非常在意同學們的意見，只要同學有提出，老師都會跟大家討論， 非常不錯。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 應該算是甜吧，雖然老師的評分蠻"標準化"的，這部份下段談。 依課程大綱：學習活動參與(課堂出席、小組討論) 30% 小組書面報告 20% 小組顛覆作品 20% 作業3次 20% 參與評分回饋 10% ρ 考題型式、作業方式 先講3次作業好了，只有第1次有定題目：臺大是否擁有多元文化的校園？ 第2.3次可以是每週的指定閱讀摘要及心得、上課課程心得等， 大約每次1000~2000字，我覺得算是蠻輕鬆的，不過有一個大一學弟抱怨有點難。 小組報告分為兩個部份，一個為研究某個弱勢族群，這學期的組別有： 跨性別、自閉症、中輟生、變裝、新台灣之子、更生人， 主要研究他們在社會或被媒體呈現的印象為何。 而另一部份則為將上述的印象顛覆，任意形式皆可，譬如影片、自製報紙等。 剛剛提到了老師的評分。老師會將評分標準公開，譬如說錯字1個扣幾分、 文章架構怎樣就幾分、心得有沒有批評性等。 雖然老師說這作業其實很free，不過因為有公布評分標準，比較難自由發揮， 有點可惜。(叫你寫心得又要求你要怎麼寫…) ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 算是一門"上課"會很辛苦的課，(我指的是每週的3小時上課時間) 每週有獨立一小時由助教帶的討論(還不包括前2小時老師帶的活動或討論)。 因為沒有考試，作業也和上課內容的關聯也不大，所以可以當聽演講一樣， 這樣來上就還蠻有趣的，也不用作筆記(假如你對該週內容不大有興趣的話)。 作業的部份和一般通識課差不多，不過總結起來還算是有點重， 所以選課人數通常不會太多(30.40個)。 Ψ 總結 老師每個禮拜上課都神采奕奕，非常有精神，感覺都很嗨， 所以睡著絕對不是因為老師講得不夠生動XD 喔對了，這門課的助教都是帥哥美女，假如你想交朋友的話也可以來選。 這門課的助教工作很多，意思是助教會跟你很熟。 除了參與作業評分之外，還要帶領同學們進行每週一小時的討論，除此之外， 課外還要協助小組報告，我自己每個禮拜都要跟正妹助教來好一段時間的MSN XD --

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