※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：98-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 李美慧 δ 課程大概內容 本課程主要有四個目的:1)介紹處理環境問題所需之基本生態觀念及原則；2)了 解當前全球與台灣重要的環境生態問題；3)熟悉環境生態學相關文獻及培養學生 蒐集資料能力；及4)讓同學以科學態度分析環境生態問題。 相似度100% Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★(因為我對自然地理比較沒興趣) η 上課用書(影印講義或是指定教科書) Miller, G. T. (2007) Living in the Environment: Principles, Connection s, and Solutions, 15th Edition. Wadsworth Publishing Company. Californ ia, USA 不買其實也沒關係，還滿貴的，我就沒買。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 投影片，老師的投影片也許會跟課本順序不同，但很有系統，考試準備以投影片 為主的話概念會很清楚。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 作業35% 期中30% 期末30% 上課參與5% 對我而言算紮實吧(我作業每一份都85以上，期中80，最後成績82，可能期末沒考 好。) ρ 考題型式、作業方式 考題有名詞解釋和申論 作業要看助教吧，我們助教姓姜，不管他怎麼出，他都會把要求寫的很清楚， 所以只要要有做到他的要求，給分都很大分的。比如他要求字體大小12，沒要求 字體，那就算用標楷體或海報體作報告都沒差。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 老師人很好，給人感覺很好欺負的樣子，所以大家不要欺負老師喔>.< Ψ 總結 實習很好玩，團體作業滿多的，所以不要拖延拖累別人。 --

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