※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 98-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 林鶴玲 δ 課程大概內容 主要在說明大眾媒體與社會之間的關係，將媒體作為意義產製 的機構，說明如何運作、形塑社會並且同時了解當代社會與媒 體有關的重要議題。 前面的課程著重在媒體的產製(商業的影響、政治的影響、組織 與工作者等)，後半學期談一些媒體的影響(對政治、社會和家庭 方面)，同時也會穿插許多與媒體相關的議題。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 。《媒體/社會：產業、形象與閱聽大眾》 湯允一、董素蘭、 林富美、許瑩月合譯。 David Croteau and William Hoynes 。其他指定閱讀 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 主要是老師講，用ppt作當週閱讀的大統整，然後老師會補充 許多過去的媒體例子(超喜歡聽老師講例子，都好有趣)。 整學期大概也看了幾部與時事有關的短片和記錄片，同時也有 請人演講。看完影片或者是聽完演講會有小討論，但比例很少 老師講課講得很清楚，也很喜歡同學發表意見，如果沒有意見 也不會強求。整體來說上課氣氛是很輕鬆的。光是聽老師說就 可以學到很多東西。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 這門課說真的並不輕鬆，我自己的學期成績有9X，所以也不確 定算甜還是紮實，但是看到成績的時候並不會覺得和自己的努 力不成正比。 ρ 考題型式、作業方式 ˇ2次作業，都是觀察媒體，大約1500～2000字 ˇ1分期末報告，自選主題，4000字左右 ˇ期末考，考的都是讀本或是上課談論過的內容，而且因為有開 放給同學一起命題，所以有些題目是同學在討論版上出的。考 前也會提示有哪些經典閱讀一定會考。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席的話，老師會用看完影片寫心得的方式點名，正式點名有2 次，老師有說希望不要遲到，遲到會扣分，但是實際情況為何不 清楚。 這是通識課，沒有基礎也可以聽，只是如果有社會科學的相關背 景會覺得更容易，而且考試也會比較適應，整體來說沒有基礎也 會上得很愉快，因為講的東西都是生活中的情形。 加簽這次因為人數過多，所以沒有全簽，是抽籤決定。 Ψ 總結 以通識的情況來說，這堂課算是重的，因為作業多、有期末報告 和期末考，但是課堂上的東西都很豐富，像這學期就看了《睜開 左眼》、《沒有電視的日子》、《有怪獸》等多部與媒體議題有 關的短片。還有請卓越新聞獎基金會執行長邱家宜小姐來替我們 演講、討論一些當今媒體的問題。這學期因為老師聲帶長瘤開刀 ，所以有一堂課是請新聞研究所的張錦華來代課。 可以學到媒體的大致情況，對每一部分都有些簡單的了解，同時 老師也會補充許多過去、現在的例子，真的很有趣。只要報告有 交、上課有認真聽，分數應該就不會太差，是一堂滿充實又有趣 的課，老師人很好、很可愛，有任何問題去找他討論她都很開心。 --

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