※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 98-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 熊秉元 δ 課程大概內容 簡介經濟學的大概內容，介紹一些經濟學的基本概念以及 在生活中的分析運用，同時也闡明經濟學和其他社會科學 之間的關連。 (比較著重在"如何"用經濟學觀點思考) Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 。《經濟學概論》胡春田、巫和懋、霍德名、熊秉元合著 。《我是體育老師》熊秉元 。《熊出沒注意》每周三蘋果日報專欄 熊秉元 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 每週3堂課分3部分： ˇ第一堂課--討論蘋果日報的專欄，老師會一直問學生文 章的核心概念是什麼、文章的論述方式為何以及學生自 己的問題或是看完之後的延伸想法等。 ˇ第二堂課--每週的《經濟學概論》進度一章，同學在上 課之前(分成小組)提問題，老師會就該章節做討論，討論 方式與前面討論專欄時類似，有不懂的地方隨時可以問老 師，老師會很高興。整章內容大致討論完之後，老師會看 同學課前預習時提出的問題做解釋。 ˇ第三堂課--每周的《我是體育老師》進度一章，一樣也是 在課前提出問題，然後上課時老師會與同學一起討論該章內 容，並在討論之後老師會闡明觀點、解釋同學的題目。 (上課方式基本上是如此，老師會依照情況做彈性調整) 這門課最需要適應的是上課時候的討論，老師喜歡不斷的問 學生問題，聽學生的看法，一開始有點不太適應。但是其實 只要有一點想法老師都很高興，有時候真的沒有任何觀點也 沒關係，直接回答"不知道"老師也不會怎樣，而且老師對同 學提出的觀點都會有很有趣的評語。 原則上都是就老師規定的閱讀內容進行討論，不斷的問答、 思考、澄清概念。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 平時成績的分數都是7X～8X不等，有時有9X，原本以為會很低 但是學期成績全班都80以上，也有許多同學90以上，我們班這 次最高96分，95分有好幾個 如果有認真的話，分數其實不錯，而且老師會提供很多"加分" 機會，像是小組投書、查期貨基金的資料等等。 ρ 考題型式、作業方式 4次小組家庭作業 1次小組期中報告 期末報告or期末考(我們這次是期末考) ˇ家庭作業因為是小組的，字數約1200字，寫起來不會很重 ˇ期中報告需要花時間，然後要在班上做口頭報告，接受同學 和老師的提問，並且作心得分享。 ˇ期末考有一定得作答的申論題(都是討論一些上課已經討論過 的，而且答題很自由)，還有6題選3題(有點記不清楚了) 都滿好寫的，考的東西幾乎都是上課講過的。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 老師不喜歡學生遲到，他認為那樣會影響其他同學上課的品質 ，每次都點名，所以我們班每次幾乎9點10分開始上課就都到齊 了，因為3次缺課的話學期成績打6折（不過有替代方案）如果 有不方便的話，每學期有3次機會請假。 沒有基礎的也可以修，老師都是從日常生活中的事情討論、然 後用經濟學的概念說明，所以沒有經濟學的基礎也沒有關係。 我們這班這一次是全簽，全班大概40人。 Ψ 總結 老師還滿幽默的，上課會用很多生活中的例子來講解，還會 講一些自己家裡的趣事。有不懂的地方去詢問老師，他都很 樂意回答(盡量在上課時問比較好)。 上課的問答方式應該是比較難以適應的(一開始)，因為問答 速度很快，而有些問題是必須要時間思考的，所以有些問題 如果答不出來其實也不會怎樣(頂多有時候被老師嘲諷一下XD) 而且老師頭幾週上課會比較嚴肅一點，過了那幾週，老師對 學生熟了，同時班上的上課情況漸漸上軌道後，就會越來越好 這門課主要是討論怎麼樣用經濟學的思維解釋日常現象，學的 到基本概念，但是關於經濟學的理論本身以及計算等等都不會 太多，要常常思考生活中的經濟學概念(老師會請同學就經濟學 的原則想一些生活中的例子，比方說機會成本和買東西之間的 關連)。 這堂課作業、Reading都不輕鬆，但是扎實的讀一定可以有收穫 ，而且成績也都還不錯。如果有什麼特殊的情況去跟老師說， 老師常常會理解，而且也都有補救的方法。 --

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