※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 可 哪一學年度修課： 98-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 李文良 δ 課程大概內容 清代台灣的移民與開發(名實相符的通識XD) 移民來台的過程、原住民與漢人的關係、清廷治台的政策等等 　　　　學期中有兩次專題演講補足上課沒有提及的部分 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 　　　分數出來之前推薦指數破表 　　　分數出來之後推薦指數剩四顆　囧 　　　如果只是想來賺學分的還有三顆星　　　　 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 　　 　　　沒有課本，有時候會發講義，整個學期下來大概發了二三十張 　　　課程網上會有老師講課的大鋼 　　　　　 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 　　　 　　　冷面笑匠，其實也沒有冷面，可能因為他聲音比較低就感覺冷冷的吧， 　　　但是是個可愛的北杯。 　　　講解地圖的時候有使用到投影片，其他都用講述的方式 　　　　 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 　　　一點都不甜，超紮實 　　　紮實分之外還要一點運氣 　　　２５％的出席率一學期只隨機點兩次名，沒到這部分的成績就掰了　　 　　　報告聽說是拉成績的，所以普遍都有Ｂ以上　 ρ 考題型式、作業方式 　 　　　期中期末都有報告 　　　期末考 　　　期中（史料閱讀） 　　　一千五到兩千字左右 　　　助教會給書單，圖書館裡面都會有，有點像心得只是著重在自己的想法　　　　 　　　期末（史料分析或家族分析，我選史料分析） 　　　不含史料兩千字左右 　　　助教會在期中把史料公佈在課程網，比較難一點，用心寫分數也不會低 　　　期末考 　　　名詞解釋 　　　申論題三選二　 　　　 　　　名詞解釋是要確定你有沒有來上課，要照老師上課講的寫 　　　自己亂寫的話老師就會知道你根本沒來上課 　　　所以相對的也考很細 　　　這部分不算刁難只要你有來上課認真聽的話 　　　申論題有考古題可以參考，歸納一下就知道重點在哪裡了 　　　考試之前寫過一次會比較好 　　　 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 　　　有上過高中歷史課就可以囉 　　　有給加簽，只是忘了是什麼方式，加簽的人好像十個左右吧 　　　只點過三次名，最後一次有預告下次上課會點，所以嚴格來說是兩次　 　　 Ψ 總結 　　　　 　　　我覺得這是這學期投資報酬率最低的一門課　囧 　　　因為分數不到預期 　　　可能是我有次點名剛好沒到吧！我的報告兩次都Ａ-平常上課也很認真 　　　只有７Ｘ　ＱＱ 　　　從其他修同堂課的人拿９Ｘ的來看 　　　這堂課如果要拿高分的話 　　　首先每節課都要認真的埋頭苦抄，來不及的話可以帶錄音筆 　　　回家做逐字稿順便也融會貫通 　　　（這點我沒做到，頂多就條列式重點） 　　　 　　　但是為了考試抄重點不能好好享受老師上課有點可惜　 　　　因為老師真的是一個很有內涵又有幽默感的學者 　　　 　　　點名的問題如果你每堂課都來認真抄筆記就沒有問題了　 　　　通常天氣很冷下雨的日子就會點名（根據這學期兩次點名的時機） 　　　所以如果你因為上述原因心生惰性想要偷懶不上課，很有可能那一次就點名 　　　兩次點名老師都在最後一節課的最後十分鐘 　　　所以真的有事也要排除萬難去上最後一節課 　　　沒點到名分數真的就掰了ＱＱ　 　　　這學期我未到三堂，兩堂病假一堂偷懶，就在偷懶那一次點名　囧 　　　 　　　還有印象分數我也覺得很重要，常常去找老師聊天問問題也許有幫助 　　　其實我覺得如果期末考方式或評分方式可以改變一下 　　　上課抄筆記的時間少一點，多享受一下老師的授課方式跟內容 　　　這堂課我給的評價還是會破表 　　　　　　 　　　（老師最後一堂課的心理建設沒什麼用ＸＤ） --

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