※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 98-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 童長義 δ 課程大概內容 介紹石器時代到院政制度時期的日本史 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 李永熾著《日本史》(台北,水牛出版社) 會大家統一購買，因為現在外面好像買不到了 還有老師會印講義、圖表、補充之類的 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 每節課開始老師會花約20分鐘跟大家說說話、一些道理 會帶大家讀課本、使用投影機看圖表 會放兩部電影，這學期是看《大化革新》、《山椒大夫》 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 成績還沒出來，未知 ρ 考題型式、作業方式 期末一次定生死 這學期是出是非題以及填充題，填充題是其中一張補充圖表 挖空格來填(老師有先說是哪一張) 有一些空格超出古代史的範圍，老師說當加分 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 這學期老師是全簽..... 我也不知道老師重不重視出席率，不過他有規定每個人要交照片 然後一個禮拜後他就記得大部分的人的臉跟名字了.... 所以有沒有出席他應該都知道 我是外系去修，我覺得懂日文最好，不懂也沒關係，影響不大 Ψ 總結 老師具有悲天憫人的胸懷，為人親切和善 在開學提起八八風災的災民還留下了淚 收書錢時是擺一個罐子在講桌，下課時大家自己投進去，不記名 只收一個禮拜，沒有交的人自己捐出去給慈善機構 老師抱持著對大家的信任，真的是很好的人，也非常體諒大家 不過老師具有非常強烈對道德價值觀的執著 例如他很討厭作弊、還有情色，常常花很多時間對大家諄諄教誨 可能有點像所謂的衛道人士或正義魔人，不過老師表現得很溫和啦！ 為什麼我只給四顆星呢？ 因為有時候這些諄諄教誨真的太久，課都會拖到 不過老師有在期末考週補課把它上完 一方面也是因為這學期有放假放掉一節課(我是五12那班) 還有上課的時候老師會跳來跳去，因為他希望把同樣主題的內容一起歸納 但是我覺得有時候先跳到後面還沒上過的部分我會有些迷惘、慌亂 但是整體上課氣氛非常的輕鬆愜意啦，尤其是在一大清早 老師讓我們可以大方吃早餐，偶爾還叫我們感受一下清明之氣 嗯~~ --

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