昨天的座談是有關於阿圖塞的意外形態國家機器的討論 茲整理如下 不過學長昨天沒有詳談阿圖塞殺妻的經過 1.阿圖塞以「社會形態」取代「社會」 社會形態是一個「整體」共分為意識層次政治層次和經濟層次 在資本主義社會中 「經濟因素」關鍵性的支配了社會事務 反之 在封建主義與農業社會中「政治因素和控制意識形態」結合在一起 具有支配的地位 2.教育是資本主義意識型態的國家機器 學校教給兒童的是資本主義的意識型態 諸如尊重既 存社會秩序及相信社會制度是公平等信念 學校透過課程管教方法及班級組織等方式 而與軍事警察及法律制度等共同發揮其國家機器的功能 3.阿圖塞理論的缺失在於過度社會化 忽略了個人行動的自主意識 過份強調人對文化規範的依從 對社會類屬的認同會把人視為集體中的螺絲釘 失去了單獨存在的價值 -- 對！我們要有百分之百的勇氣　只有努力全力以赴 　緊抱此世界所有的精神 　對！我們要有百分之百的勇氣　只有努力完成我們的目標 　永遠不要忘記我們所共同擁有的光輝與榮耀 (《政蛋麟太郎/勇氣百分百》，●※○出版) --

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