坦白說不論是銅管或木管，這一兩年來已經甚少有 棟棟老師認為能"領導"大家吹奏的所謂leader的人物 就更不用說要人人具備又要吹得好又能帶組練的能力 不是說現在的首席做得不好，而是在"吹奏上"有一種明顯的斷層 問題出在哪裡? 我覺得有冠妃這麼厲害的學姊加入團練，是大家很好可以學習的一個機會 不論是態度或是演奏技巧上，大家可以檢視一下自己距離有多遠 為什麼只加入第一次團練的人，能比大多數的人都還要了解團練或曲子的狀況 很多人都覺得自己夠認真了，真的夠了嗎?到時候看演出就知道 團版除了公告文之外就是請假文滿天飛... 請假的人都會說回去一定會好好彌補? 請問組練或團練要怎麼一個人彌補? 每次都出席團練的人變得很像笨蛋一樣，因為每次出現的人都不一樣 所以團練的效果在沒練過的人加入以後又好像新曲子一樣的亂 看這個情勢，說不定到演出前的團練都無法全到? 怎麼公演阿~~ ====== 另外幫瑋芝補充一件事，大家不要以為現在什麼基礎都不打 比賽只要寒訓練個一個禮拜多就會突然都變強，那是不可能的事情 不會雙吐的人還是不會，音色差的人繼續 音準呢? 一整個學期都不用耳朵聽，一個禮拜就能變好? 那也是不可能的 "合奏"上感覺會變好只是一種假象，回來以後發現不會的還是不會! 這會是一件很恐怖的事情，大家可以好好想一想。 順便思考一下為什麼要參加比賽要舉辦寒訓 要不然大可以只在二活團練開開心心就好 而必花很多錢又要冷得莫名其妙，然後回來，發現也沒差多少嘛!? 我光聽說這學期小號連一次例行的分部課都沒上就覺得很恐怖了.... 組練的意義也不只是每個禮拜把大家集合起來(不過請假的照請) "一起"吹一吹樂器就算了，要真的能解決團練以外的問題 目標是為了讓團練更好，要不然只是變成另外一種讓大家請假的例行公事 而必多花浪費一天的時間，首席會想，有練總比沒練好，真的是這樣嗎? 有到齊專心的練一次(包括請老師上課來練)都比隨意練個三次有效 既然大家都花這麼多時間參加樂團了就好好做好吧! 說多了。 --

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