通識 2 半 必 蔡璧名 普102 一12 G1:人文學領域 課程編號：101 11400　　班次：無 科目名稱：醫、道經典中的身體論述一 授課教師：蔡璧名 醫、道經典中的身體論述 蔡璧名 臺大中文系副教授 （一） 課程摘要 倘我們企圖從固有的經典中，鉤勒出能代表中國傳統特色的「身體」圖像，那麼醫、道 （兼指道家與道教）二家經典，無疑是繪製摹本的重要法帖。其重要性不僅由於二家涉 及「身體」命題之文獻數量頗豐，且可重塑「醫家的身體」與「丹道的身體」，兩種深 具中國特色的代表性論述。 就通識教育的立場而言，以《莊子》、《黃帝內經》、《傷寒論》、《神農本草經》、 《黃庭內景經》五部代表道家、醫家與道教傳統的經典為釋讀對象，紬繹出醫、道經典 中相關身體論述的個別特色，從而歸納出傳統身體論述所具有的共通性，進而判比經典 與經典之間暨所代表的道家、醫家與道教傳統之間，其核心概念殊異之所在，信能對中 國古代的「身體」論述，具有根本性的掌握與理解。本課程企圖帶領同學研讀《莊子》 、《黃帝內經》、《傷寒論》、《神農本草經》、《黃庭內景經》諸經典相關身體論述 之重要篇章與注本，並於資料庫蒐集上述經典之歷代注疏以及 相關課題之當代研究，期於來日再規畫一、二進階之相關主題學程。 為使課程視野更加開擴，講授更臻完備，已敦請中央研究院中國文哲研究所李豐楙教授、 中國醫藥學院中醫系系主任蘇弈彰教授，擔任專題講座，並擬將專題講座轉為可線上瀏覽 之影像格式。以便其後修習本課程的同學，於聆取該年度專題講座外，尚能透過線上瀏覽 ，重會歷來專題講座之聲與影。 再者，考慮初習者解讀傳統醫、道典籍之困難，本課程依各經典所需，製作「多媒體視訊 教材」，以影像動畫輔翼對經文章句的理解。將身體論述圖象化，無疑是讓學子容易進入 的方便法門。 從十八世紀啟蒙運動以降，西方的主流思想家相信憑藉著理性與科學，人類可以建 立一套放諸四海而皆準的價值觀，任何種族、文化、地域都應該為尋求普世的標準和絕 對的真理而努力。直到一九六○、七○年代，在歐、美蓬勃社會運動的刺激下，哲學、 歷史、社會、人類、文學批評等各界學者，始深刻而全面地檢討學院和教育體制中絕對 、一元式思維的成因與限制，對於傳統一元式的歷史觀、文化觀和價值觀，提出史無前 例的挑戰。多元文化和多元價值的信念，開始在西方社會發揮深遠的影響，社會運動和 學術理論的互動關係，清晰可見。 近年以傳統「身體」（「身體觀」、「身體感」、「身體思維」）為主題的研究，在中 、西漢學界蔚為風潮，臺灣人文社會學界如歷史、哲學、人類學、中文學門，自然科學 界如中醫、藥學、電機學門，不同學術背景的學者，對於傳統文化中的「身體」論述， 提出各種向度的探索、批判與詮解。歷史、理論與應用的研究方興未艾，臺灣社會的民 間信仰、醫療保健、舞蹈、武術、氣功導引，諸多與傳統「身體」論述臍帶相繫的醫療 行為、宗教、體育活動與相關產業，更以風靡雲蒸之勢蔓延。本課程以「中國古代醫、 道經典中的身體論述」為題，植基於對傳統醫、道「身體」論述的專題研究，深入淺出 ，藉助多媒體視訊以闡明醫、道經典之幽微，使學子於身處中醫、氣功諸相關傳統「身 體」產業風行的當代社會，能較明晰地掌握此迥異於西方現代觀點的身體，並辨析中國 身體認識大傳統中，醫、道、丹道，各家論述的通同與殊異，進而探究傳統「身體」論 述的文化意義與普世價值。 本計畫課程符合通識教育的核心精神：培養學生的傳統文化素養、生命智慧，瞭解自身 文化的特質，瞭解自我存在的意義，尊重不同生命與文明的價值，對生命的可能性充滿 好奇，認識人類對於「身體」進行探索的幾種可能向度。 本計畫授課對象為大學部一至四年級同學，預計學生數三十名。 财 教學目標與課程綱要 第一週　課程簡介與課程要求、加退選說明、填寫學生資料表 第二週 《莊子》經典選讀之一 第三週 《莊子》經典選讀之二 第四週 《莊子》經典選讀之三 第五週 《莊子》中的身體論述報告討論課 第六週 《黃庭內景經》經典選讀之一 第七週 《黃庭內景經》經典選讀之二 第八週 《黃庭內景經》中的身體論述報告討論課 第九週 《黃帝內經》經典選讀之一 第十週 《黃帝內經》經典選讀之二 第十一週 《黃帝內經》經典選讀之三 第十二週 《黃帝內經》中的身體論述報告討論課 第十三週 《傷寒論》經典選讀之一 第十四週 《傷寒論》經典選讀之二 第十五週 《傷寒論》經典選讀之三 第十六週 《傷寒論》中的身體論述報告討論課 第十七週 《神農本草經》經典選讀之一 第十八週 《神農本草經》經典選讀之二 第十九週 《神農本草經》中的身體論述報告討論課 第二十週 《莊子》、《黃庭內景經》、《黃帝內經》、《傷寒論》、《神農本草經》 中的身體論述類型 期望同學經由原典章句的閱覽，對於《莊子》、《黃庭內景經》、《黃帝內經》、《傷 寒論》、《神農本草經》五部經典的思想特色、辨證論治類型與思維模式，能有根本的 掌握。瞭解傳統「醫家的身體」與「丹道的身體」二種深具特色身體圖像，及背後蘊孕 的思想內涵。更加瞭解自身文化的特質，瞭解自我存在的意義，尊重不同生命與文明的 價值，對個體生命的可能性充滿好奇，認識人類對於「身體」進行探索的多種可能向度 。 --

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