這篇的作者是我通識課的老師喔！ 順便推薦一下 環境職業與健康 可以學到東西，而且壓力也不大.. 大家有機會可以去修修看... 這位老師當年也參加過核四評估委員會，但卻也遇到很多不平的事， 例如不准討論替代方案...最後甚至不找他們來開會就擅自公佈評委會的結果， 但那些根本不是他們委員的主張... 關於核四問題，我們系上老師也跟我們說過... 以前我們系上有很多老師都有幫原委會做計劃，舉例來說： 1. 研究"如果"發生核災，其核污染經由大氣傳導多久會到台北市？ 大家不要以為核二場離我們很遠喔！其實根據數值模式以及實際測量結果得知 最快二小時最慢四到六小時就會飄到台北市了， 聽起來很恐怖吧！ 經由大氣的傳播速率好像是每小時36公里吧！ 試想我們一般台北市的交通，在尖峰時段每小時能不能達到40公里都很難說， 因此發生事故不是當地會受遭殃，而是會危害到全台灣的... 2. 檢查核電廠的氣象儀器 這對發生事故時判定逃難時間方向位置....等等都是很關鍵的數據 但是經檢查後，發現該廠的氣象儀器老舊，氣象資料未累積， 但核電廠卻回答說，他們"沒有能力"維護氣象儀器， 為了節省儲存磁帶的錢，每半年就把氣象資料洗掉重新在記錄。 但這些氣象資料對做研究的人而言是很重要的依據呢！ 聽起來很恐怖，我們老師說因為和原委會簽了合約，不能將結果公佈出來， 舊政府也隱瞞事實，使得大眾都不知道，現在我們系上很多老師都對核電廠 或是原委會失去信心了，覺得辛苦做的研究也不受重視，已有很多老師退出計劃 聽起來真的很讓人擔憂。 我還記得國二時就曾經和同學為了核四的存廢而在爭辯，轉眼間都已經這麼久了， 現在還在吵這件事，感覺真的好奇怪呀！不知這幾年為了這件事，政府已經浪費了多 人民的納稅錢... -- 雲在風中流下軌跡 被一場大雨發現 點點滴滴 讓海洋都聽見 The tracks of cloud are found by rain Every single drop makes sound to main