先感謝原ＰＯ幫廣大鄉民，呃不是，同學注意到這個問題 這問題可以分為 98.99 與 100.101 兩部分的成績來看 若是98.99級的，因為最後還是會轉換為百分制，所以不會產生你說的影響 若是100.101級的，因為最後是以等第制排名，才會產生影響 說明如下 【98.99】 等第制轉換回百分制分數 A- →82 A → 87 A+ →95 A生成績(7A+ 1A-)計算後平均是93.375 B生成績(8A) 計算後平均是87 以此作為排名依據時，這案例的問題就沒了(但還是有問題，後述) 【100.101】 只以等第制轉換為GPA排名 A- →3.7 A→4.0 A+ →4.0 A生成績(7A+ 1A-) 計算後GPA是3.9625 B生成績(8A) 計算後GPA是4.0 這時排名不公的狀況就產生了，若加計學分數，狀況可能更複雜！ 教務處其實並非沒有考慮到此等狀況，只是做半套 在新修正的成績規定§5-4-2中規定道 「排名若遇GPA同分時，以A+學分數多寡為最終排名順序。」 若兩人的GPA同分的話，很明顯應A的排名為前 此案例中，應讓A+ 等第的GP >4.0 ，並將GPA上限定為4.0 (若超過仍算4.0) 這樣才能準確訂出學生的學業排名 而前面說到的98.99級的排名問題是 我們的成績會經過兩次轉換 老師輸入百分制→系統轉為等第→系統轉回中位百分制 經過這樣的兩次轉換，也會產生排名失真的問題，如 【老師輸入百分制】 C生 89 91 92 94 95 96 96 97) D生 90 90 90 91 90 90 90 90) 很明顯老師們原先給C生的成績較好，但經過轉換後.... 【系統轉為等第】 C生 1 A 7 A+ D生 8 A+ 【轉為中位百分制】 C生 87 + 95*7 / 8 =94 D生 95*8 / 8 =95 可以發現C生高於90以上的部分都被抹平了，但唯一的低分卻被放大而拖累總分 而D生因為成績持穩，所以算回來反而變較高分 這問題必須讓老師在輸入成績的時候，就全以等第制評斷才能解決。 其實C與D生，在『學習成就』上，同樣都屬頂尖，本應不須硬要排名 實施等第制的期望之一，是讓學生宏觀看待成績，不在一兩分上鑽牛角尖 剛實施一學期以來，發現問題是必然 即使變更了，仍會產生一些新的問題，都有待時間與學弟妹慢慢發掘.... (例如 1A+ 6A 1B+ 的GPA=3.95 與 7A 1A-的GPA=3.9625 此兩人孰優孰更優的問題) 不過下列這個問題是存在的 【A+與A的GP同樣都是4.0，讓最後計算GPA的時候會產生誤差】 另外同樣會產生問題的還有 【成績顯示為等第制，老師卻仍可以百分制輸入成績，兩次轉換後同樣有誤差】 這兩個問題我們學生會，會向教務處反映。 若你願意，也請你寄信至教務處詢問，可以讓被重視的程度增加。 後續的進度，我們會持續追蹤的 ! 教務處大學部信箱 [email protected] 第六屆學生會 學權部 吳秉昱上 Feb. 04, 2013 ※ 引述《Pixma258 (鄉民們!別爭了!!)》之銘言： 最近成績應該都出來了 祝大家都能有不錯成績 這邊有一個問題 是關於學校等第制的 個人認為學校等第制有瑕疪在 依照學校的學生成績處理及轉換規範來看 [各項排名得採等第制之GPA或百分制之平均成績計算，並依超過全班二分之一以上學生 使用之成績評定方式決定之。排名若遇GPA同分時，以A+學分數多寡為最終排名順序。] 以現行的制度 如果A、B兩個學生的分數如下 A生 A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A- B生 A A A A A A A A 以一般人正常角度和百分制來看，A生無疑是比B生成績好 以下是學校GPA轉換法 4.0 A+ 4.0 A 3.7 A- 3.3 B+ 3.0 B 2.7 B- 2.3 C+ 2.0 C 1.7 C- 但如果照學校GPA來算的話，B生則是4.0 A生則是 3.95 B生在學期排名將會在A生前面 這樣的結果對A生應該來說是相當不公平，因為現行學校有兩套計分方式運行，所以大部 分老師應該仍是以百分制計分再由學校方面轉成等第，假設A生 A-那科原來是84 B生同一科是86，那實際上百分制來看，A生一定比B生的成績好，如果那科又是通識的話 那對A生而言不曉得他會怎麼想 學校當初實行等第制是希望和國際"接軌"和希望學生 別為一兩分而計較，希望告訴大家一個"均優"的概念A和A+一樣好 那為何那為何在GPA同分時，又要算誰的A+比較多呢??? 個人認為算誰A+=95比較多，不就又把百分制那套用在成績計算了呢? 既然A和A+一樣好，那GPA一樣的人就應該排名一樣，不然根本自打嘴巴 再來看看台大的計分方式 台灣大學 4.3 A+ 4.0 A 3.7 A- 3.3 B+ 3.0 B 2.7 B- 2.3 C+ 2.0 C 1.7 C- 顯然台大方面應該已經早預料有這樣的情況所以A+是GPA 4.3來表示 GPA 4.3或許會造成不便(在申請國外學校時產生混淆的概念，因為國外最高就4.0) 但那是因為國外大多A就是最高分了，再來下一個等第就是A- 個人認為學校如果要搞等第制然後GPA的A+和A分數都不修正的話 最好的方法就是直接把A+廢掉，所有等第都往下降一級會比較公正公平 教務處是要和誰反映呀???網頁裡沒有說@@ 還有這問題是教務處能決定處理的嗎?感覺要經過校務會議程序 另外給原PO： 關於成績評量的規範，是由《國立臺灣科技大學學生學業成績作業要點》規範 修訂只要經過教務會議通過即可囉！ 目前提出，看能不能在下學期的二月教務會議就開啟討論，三月決定。 -- 若是有情怎能放棄 --

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