先感谢原ＰＯ帮广大乡民，呃不是，同学注意到这个问题 这问题可以分为 98.99 与 100.101 两部分的成绩来看 若是98.99级的，因为最後还是会转换为百分制，所以不会产生你说的影响 若是100.101级的，因为最後是以等第制排名，才会产生影响 说明如下 【98.99】 等第制转换回百分制分数 A- →82 A → 87 A+ →95 A生成绩(7A+ 1A-)计算後平均是93.375 B生成绩(8A) 计算後平均是87 以此作为排名依据时，这案例的问题就没了(但还是有问题，後述) 【100.101】 只以等第制转换为GPA排名 A- →3.7 A→4.0 A+ →4.0 A生成绩(7A+ 1A-) 计算後GPA是3.9625 B生成绩(8A) 计算後GPA是4.0 这时排名不公的状况就产生了，若加计学分数，状况可能更复杂！ 教务处其实并非没有考虑到此等状况，只是做半套 在新修正的成绩规定§5-4-2中规定道 「排名若遇GPA同分时，以A+学分数多寡为最终排名顺序。」 若两人的GPA同分的话，很明显应A的排名为前 此案例中，应让A+ 等第的GP >4.0 ，并将GPA上限定为4.0 (若超过仍算4.0) 这样才能准确订出学生的学业排名 而前面说到的98.99级的排名问题是 我们的成绩会经过两次转换 老师输入百分制→系统转为等第→系统转回中位百分制 经过这样的两次转换，也会产生排名失真的问题，如 【老师输入百分制】 C生 89 91 92 94 95 96 96 97) D生 90 90 90 91 90 90 90 90) 很明显老师们原先给C生的成绩较好，但经过转换後.... 【系统转为等第】 C生 1 A 7 A+ D生 8 A+ 【转为中位百分制】 C生 87 + 95*7 / 8 =94 D生 95*8 / 8 =95 可以发现C生高於90以上的部分都被抹平了，但唯一的低分却被放大而拖累总分 而D生因为成绩持稳，所以算回来反而变较高分 这问题必须让老师在输入成绩的时候，就全以等第制评断才能解决。 其实C与D生，在『学习成就』上，同样都属顶尖，本应不须硬要排名 实施等第制的期望之一，是让学生宏观看待成绩，不在一两分上钻牛角尖 刚实施一学期以来，发现问题是必然 即使变更了，仍会产生一些新的问题，都有待时间与学弟妹慢慢发掘.... (例如 1A+ 6A 1B+ 的GPA=3.95 与 7A 1A-的GPA=3.9625 此两人孰优孰更优的问题) 不过下列这个问题是存在的 【A+与A的GP同样都是4.0，让最後计算GPA的时候会产生误差】 另外同样会产生问题的还有 【成绩显示为等第制，老师却仍可以百分制输入成绩，两次转换後同样有误差】 这两个问题我们学生会，会向教务处反映。 若你愿意，也请你寄信至教务处询问，可以让被重视的程度增加。 後续的进度，我们会持续追踪的 ! 教务处大学部信箱 [email protected] 第六届学生会 学权部 吴秉昱上 Feb. 04, 2013 ※ 引述《Pixma258 (乡民们!别争了!!)》之铭言： 最近成绩应该都出来了 祝大家都能有不错成绩 这边有一个问题 是关於学校等第制的 个人认为学校等第制有瑕疪在 依照学校的学生成绩处理及转换规范来看 [各项排名得采等第制之GPA或百分制之平均成绩计算，并依超过全班二分之一以上学生 使用之成绩评定方式决定之。排名若遇GPA同分时，以A+学分数多寡为最终排名顺序。] 以现行的制度 如果A、B两个学生的分数如下 A生 A+ A+ A+ A+ A+ A+ A+ A- B生 A A A A A A A A 以一般人正常角度和百分制来看，A生无疑是比B生成绩好 以下是学校GPA转换法 4.0 A+ 4.0 A 3.7 A- 3.3 B+ 3.0 B 2.7 B- 2.3 C+ 2.0 C 1.7 C- 但如果照学校GPA来算的话，B生则是4.0 A生则是 3.95 B生在学期排名将会在A生前面 这样的结果对A生应该来说是相当不公平，因为现行学校有两套计分方式运行，所以大部 分老师应该仍是以百分制计分再由学校方面转成等第，假设A生 A-那科原来是84 B生同一科是86，那实际上百分制来看，A生一定比B生的成绩好，如果那科又是通识的话 那对A生而言不晓得他会怎麽想 学校当初实行等第制是希望和国际"接轨"和希望学生 别为一两分而计较，希望告诉大家一个"均优"的概念A和A+一样好 那为何那为何在GPA同分时，又要算谁的A+比较多呢??? 个人认为算谁A+=95比较多，不就又把百分制那套用在成绩计算了呢? 既然A和A+一样好，那GPA一样的人就应该排名一样，不然根本自打嘴巴 再来看看台大的计分方式 台湾大学 4.3 A+ 4.0 A 3.7 A- 3.3 B+ 3.0 B 2.7 B- 2.3 C+ 2.0 C 1.7 C- 显然台大方面应该已经早预料有这样的情况所以A+是GPA 4.3来表示 GPA 4.3或许会造成不便(在申请国外学校时产生混淆的概念，因为国外最高就4.0) 但那是因为国外大多A就是最高分了，再来下一个等第就是A- 个人认为学校如果要搞等第制然後GPA的A+和A分数都不修正的话 最好的方法就是直接把A+废掉，所有等第都往下降一级会比较公正公平 教务处是要和谁反映呀???网页里没有说@@ 还有这问题是教务处能决定处理的吗?感觉要经过校务会议程序 另外给原PO： 关於成绩评量的规范，是由《国立台湾科技大学学生学业成绩作业要点》规范 修订只要经过教务会议通过即可罗！ 目前提出，看能不能在下学期的二月教务会议就开启讨论，三月决定。 -- 若是有情怎能放弃 --

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