※ 引述《pgy (我愛你；搖頭bar!)》之銘言： : 很遺憾，八月份的討論會我不能參加‧ : 不過我有個建議，大家可以參考一下‧ : 感謝16期服規創立了教案小組長， : 讓留團的人暴增許多許多‧ : 我沒有體會當新團的幸福‧ : 現在還很遺憾‧ : 在這樣的情況下，我假服做教案的時候覺得很莫名其妙， : 對於一個自己很陌生的社團， : 我幹麻要拼死拼活做一個蠢教案啊？ : 我連這社團在搞什麼都不知道，我為什麼要付出這麼多啊？ : 而且做教案壓力這麼大，我當初真的有點積恨在心‧ 這話你就要說清楚了 你是對你partner積恨呢 還是對當初的服規積恨 你決定一下你要得罪誰吧:) : 以前讓新團做教案有很多考量， : 像是加強對團的認同、讓他認識團、 : 以及人手不足‧ : 我認為人手不足是最大的因素， : 現在呢？ : 應該不是問題了， : 人很多，已經足夠了‧ : 我覺得如果大家可以想像一下自己當初做教案時心裡的不爽和莫名其妙， : 一定會贊同我的想法！ : 也許有人會擔心， : 新團假服不做教案以後，出假服的感動會減少很多很多， : 或是他接二期幹部後會搞不清楚狀況， : 但我覺得這都是很小的問題，因為............... : 你要一個人對一個陌生又沒認同感的社團賣命， : 真的是很奇怪的事情‧ : 而且更嚴重的是， : 如果他一開始就太累的話， : 絕對會減少他參與社團的熱情和壽命！ : 要不然，為什麼有很多人不再回社團了呢？ : 要不然，為什麼有人怕得再也不想接教案？ : 這當然會影響到整個架構， : 若這點真能執行， : 這才比較合理， : 也能拉長新團留在社團的壽命‧ : 一點建議， : 希望大家能參考一下‧ 我反對 我覺得哥姐進星雨不是進來享受的 原來就是進來服務的 如果一個新團 他對星雨的團務 對小朋友 沒有正確的認知 而是抱著玩樂的心態進來的話 那麼做教案若可以使這些人離開 我倒覺得對這些哥姐和星雨都是一件好事 以一個曾任籌訓的人的角度來看 籌訓的工作就是要「監督團員品質」 以確保服務品質 但是當籌訓發現某位哥姐(尤其是新團)的心態上 或是個人特質 和星雨前進的目標不相符合 甚至有嚴重抵觸時 如果籌訓努力試著「拉他回來」卻徒勞無功的時候 那麼其實為了大家的好處 籌訓理論上應該婉言請他離開星雨了 但是這是很難的 在這麼個溫情的社團怎麼好做出這麼個傷感情的事? 所以 籌訓 其實並沒有 一個真正「踢人出去」的實權 然而像是做教案、上籌訓課程等等這許多新團的工作 除了它本身提供新團必要知識、經驗的重要目的外 它事實上還有一個比較隱而不顯 但是對籌訓 對星雨 是同等重要 甚至更重要的功能 那就是對於一個團員 一個新團的 考 驗 也是星雨觀察這個團員適不適合這個社團 以及他的特長之所在的好機會 如果一個新團對星雨無心 他就不會去參加這些籌訓課程 如果他個人特質不適合帶小朋友 他可能上籌訓課的時候就會發現 就會自己到一個更適合他的地方了 如果他做了教案發現到星雨其實是一個蠻辛苦的社團 那麼他可以及早做好一個心理準備 或是及早離開 如果他是一個對教案不負責任的人 那麼他的partners 他的服規 他的教案小組長 都可以發現他的這項個人特質 而及早為此準備對策 以上這些事情 無論是正面的負面的 都是及早發現才是對大家都有好處的 早發現也比較不傷感情 否則等到有的哥姐因為無心卻傷害了小朋友或星雨 往往已經是一種非常麻煩的情況 而團服規籌訓就要為此開很多次會 最後如果不是傷了大家的感情 就是依賴時間來假裝這事沒發生 另外就是一個人要對一個團體產生認同 最重要的是讓他對這個團體有「參與感」 教案就是這樣一個大好時機 也讓他有認識其哥姐的機會 同時又能使他對團務有一個比較清楚的認識 最後 因為他對這個社團有所付出 流了汗得到的東西 人總是會比較珍惜 同時也會珍惜同儕們的「革命情感」 新團製作教案有一個比較明顯的壞處是 新團花了這麼多時間製作教案 他會以為這是星雨最重要的東西 而忽略了真正重要的：小朋友 其實做教案還不是為了小朋友嗎? 這一點倒是團、籌訓還有各幹部要很清楚的 且要不時提醒新團的地方 我想要表達的事很簡單 花了這麼多文字 只是想讓會來看這篇文章的人更清楚 而不是使人因為文字多而卻步:P 就事論事 多多包函 批評指教:) -- 窮且益堅 不墜青雲之志