剩下幾個議題相對來說稍微還好一點 還是大概說一下好了 2.教案的呈現不是全部 一個好的教案，除了呈現以外，教學內容也是很重要的。我在這裡會強調這個， 不是因為我覺得這次教學內容不好，而是因為呈現實在是超高水準，所以我會擔 心大家的目光都擺在「呈現」上，但其實教案的內容的重要性也應該不亞於呈現。 以前大家會強調「目標」的重要性，因為所有活動設計應該都以目標為出發點， 再去檢視是否有達到目標。例如說這次的活動可能要衡量小朋友到底懂了「環 保的概念」了沒有，那我們可能就要去檢視例如說「大富翁、大家來找碴、支 援前線以及拚圖是不是真的讓小朋友有學到了什麼」。 再舉個例子，例如一個「運動會教案」如果目標是希望小朋友彼此互助合作，那 麼今天做完教案以後大家都「玩的很high，但沒什麼互動到」，那麼這其實某些程 度上是個失敗的教案。 (還有給親愛的教案組，我沒有說你們內容不好哦@@，千萬不要誤會。) 大家在大學上課都有這個經驗，老師在台上講你怎麼聽都聽不懂，等回家自己唸懂 以後心中os「x! 老師這樣子教最好是有人聽得懂啦！」。老師不是我們，老師無 法去體會用學生的角度去思考事情，老師只能儘量去做到讓我們懂；同樣的，我們 也不是小朋友，我們也是儘量站在小朋友的角度去思考教案的適合與否。 希望大家假服都可以設計出讓自己滿意的教案！ 3.檢討會的架構 這個我當時有提到。是說要按一個架構，例如時間發生順序的前後(早上的活動、下午 的活動)等等，如此一來比較有效率。不然講到一個點，可能有其他團員想要補充， 但是這時又講到別的點了，等到要再提起又要從頭講。沒有先把架構定好會浪費很多 無謂的時間，以及錯失掉很多寶貴的意見。這次檢討會內容跳來跳去的情形我是覺得 蠻嚴重的。希望可以給之後的服規做個參考。 4.單親的小朋友 我們的小朋友是不是有一些是單親啊？只有媽媽之類的。那設計活動或是說主持到 該組小朋友的時候可能要減少提到「爸爸」這個字眼。不過我想小朋友有些長大了 其實也是可以接受啦，我不知道這個詞對小朋友的影響程度怎麼樣，希望提出來讓 大家注意到這件事。 好po完了 說是碎碎念 但還唸真多............XD --

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