剩下几个议题相对来说稍微还好一点 还是大概说一下好了 2.教案的呈现不是全部 一个好的教案，除了呈现以外，教学内容也是很重要的。我在这里会强调这个， 不是因为我觉得这次教学内容不好，而是因为呈现实在是超高水准，所以我会担 心大家的目光都摆在「呈现」上，但其实教案的内容的重要性也应该不亚於呈现。 以前大家会强调「目标」的重要性，因为所有活动设计应该都以目标为出发点， 再去检视是否有达到目标。例如说这次的活动可能要衡量小朋友到底懂了「环 保的概念」了没有，那我们可能就要去检视例如说「大富翁、大家来找碴、支 援前线以及拚图是不是真的让小朋友有学到了什麽」。 再举个例子，例如一个「运动会教案」如果目标是希望小朋友彼此互助合作，那 麽今天做完教案以後大家都「玩的很high，但没什麽互动到」，那麽这其实某些程 度上是个失败的教案。 (还有给亲爱的教案组，我没有说你们内容不好哦@@，千万不要误会。) 大家在大学上课都有这个经验，老师在台上讲你怎麽听都听不懂，等回家自己念懂 以後心中os「x! 老师这样子教最好是有人听得懂啦！」。老师不是我们，老师无 法去体会用学生的角度去思考事情，老师只能尽量去做到让我们懂；同样的，我们 也不是小朋友，我们也是尽量站在小朋友的角度去思考教案的适合与否。 希望大家假服都可以设计出让自己满意的教案！ 3.检讨会的架构 这个我当时有提到。是说要按一个架构，例如时间发生顺序的前後(早上的活动、下午 的活动)等等，如此一来比较有效率。不然讲到一个点，可能有其他团员想要补充， 但是这时又讲到别的点了，等到要再提起又要从头讲。没有先把架构定好会浪费很多 无谓的时间，以及错失掉很多宝贵的意见。这次检讨会内容跳来跳去的情形我是觉得 蛮严重的。希望可以给之後的服规做个参考。 4.单亲的小朋友 我们的小朋友是不是有一些是单亲啊？只有妈妈之类的。那设计活动或是说主持到 该组小朋友的时候可能要减少提到「爸爸」这个字眼。不过我想小朋友有些长大了 其实也是可以接受啦，我不知道这个词对小朋友的影响程度怎麽样，希望提出来让 大家注意到这件事。 好po完了 说是碎碎念 但还念真多............XD --

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