我當時波文的情況 是厭煩了大家對於辭語的專注 僅止於聽到殘障兩個自就感到尷尬而避諱 刻意忽略 那麼這個東西的討論層次就停止了 我們 1.預設了被指稱者本身所有的認知:他們應該會難過所以我們要尊重 在這個預設的同時 我們已經就我們的價值觀幫孩子作出了選擇븊以及2.更強化了這個詞彙意義的穩固 因為避諱 所以我們默認了這個東西背後所代表的意義 我們應該討論的不是詞彙本身 而是這個東西背後的意義 相對的 我們應該去思考這個詞彙為什麼會讓我們感到尷尬 是因為我們介於`正常`人群與孩子間的橋樑 而感到不知所措嗎 尷尬之後 如果我們就背後的意義經過了一番思考 而賦予這個詞彙另外一層意義 (也就是殘障可能只是一群`正常`擁有說話權力的人對於`異己`所有的認識) 那麼這個詞彙就不再是令人尷尬的 也就是當我們說出這個詞彙時 我們擁有另外一層解釋的權力 我認為孩子也擁有屬於自己的認識自己的方式 這個部分是星雨本身可以去討論的 面對孩子 可以先跟家長討論 (所以 我仍然保留了面對孩子時直接說出來的權力 因為這個部分 我確實也無法處理) 流言似的避免著古老的忌諱 其實並沒有意義 還有系館的部分 那篇文章過於個人感想 有點不負責任 之後我有新的資料來源 有興趣的再問吧 -- 如果感興趣的話 關於生孩子的部分 我是不清楚 不過我滿願意跟你分享月經來的痛處 並且讓你身歷其境的想像 -- --

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