簡單作個總結如下^^ = 亞斯格症狀的重要特徵 一、互動和社會關係 一些亞斯伯格症狀的兒童似乎比較喜歡自己獨處。他們可能對個人空間有強烈的 意識感，如果其他人太靠近，會表現出不舒服的感覺。這些兒童中，有很多人努 力試著社會化點，但當他們靠近別人時，他們的社交似乎又很笨拙，眼睛可能不 看他們正走向的人，或者無意給人的“錯誤訊息”。他們可能以非常正式的方式 與人互動以彌補他們的困境。在某些情境下，他們有極大的困難看出大家都知道 的社會性線索；他們以和主任老師互動的方式來和朋友或父母相處。他們似乎不 易處理衝突問題，並且可能無意的表現出反社會性行為。 二、溝通 雖然亞斯伯格症兒童字彙和文法能力的發展良好，但仍然有困難了解溝通到底是 怎麼一回事。他們可能不知道如何去請求幫助或何時為他們自己發言，他們可能 用單調的聲音說話，不善於控制音調或音量。大多數的談話內容可能集中在他們 喜愛的主題，而且千篇一律地一再地談相同的主題。他們不易了解笑話，成語和 暗喻。他們的語言相當正經八百或吹毛求疵。有壓力時，他們溝通的品質將明顯 退化。缺乏臉部表情，有限的手勢，不善判讀別人的身體語言等都是其溝通困難 的原因。 三、想像力及彈性思考的缺乏 有限的遊戲技巧是亞斯伯格症兒童的特徵。他們傾向於機械性的活動，例如：收 集、組合或拆除，他們可能學會玩假裝遊戲，但是較普通兒童較慢發展出來，在 他們學會假裝遊戲後，他們的玩法也常常是重覆性的。其他彈性思考的缺乏包括 厭惡變化，同一性(sameness）的喜好，以及例行公事即儀式的發展。亞斯伯格 症者常會發展出強烈的/不平常的興趣來。此種患者同樣不易“將他們自己放入 別人的鞋子裡”（譯註：指調整自己適應別人），或是從另類的觀點來看事情。 當他們只需處理具體及可預測的事情時最快樂。 四、其他困難 動作技巧上的困難和對感官刺激的不平常反應也是年輕亞斯伯格症者常見現象。 這些與上列的核心症狀導致各種顯著的障礙，特別是其工作技能和情緒。 五、優勢能力 雖然有社會性困難，但亞斯柏格兒童仍然很多的優勢能力，他們可能有不尋常的死 記能力；如果他所做的事是有趣的或有限的可極為專注；廣博的字詞；在某些科 技或科學領域上有著高深的知識或技能。