※ 引述《EugeneChao (細菌先生)》之銘言： : 當初我看到這些內容後 : 有了許多的疑問: : 真正臨床上到底是怎麼在使用行為療法? : 當他們在兒心治療的時候 : 醫師 治療師是怎麼樣給予治療的? : 行為療法為何需要上列所述那麼多限制? : 如果行為療法的實施是只限患者接受治療的時候才算 : 那麼我們平時會拿"增強物"來誘導小朋友 : 真的都不是行為療法了吧? 這些問題 請到書晏幫我們回答 以下附上書晏的信件內容^^ = 如果你有學過心理學的人會知道 所謂的行為治療就是增強一個人好的或適當的行為 或是消弱一個人壞的或不適當的行為 所謂的增強物就是運用一個人喜歡的東西 就比如說以前我們學生物時提到的狗 對他來說增強物就是肉 當然用於人就不會那麼的狹窄 如果對象的心智年齡比較小 那就可能是他喜歡的玩具或是讓他做喜歡的活動 心智年齡更大 一些社會性的增強 例如:擁抱 鼓勵 講'治療'會讓我們聯想是不是就是需要被侷限在一個治療室或需要特殊器具 不過對我們的小朋友來說是不一定的 執行之前我們需要充分了解小朋友的能力或是某種行為的發生頻率 因此需要觀察甚至紀錄 當我歸納出孩子何時會發生某種狀況 以及如何發生等等問題 我們就可以設定目標及執行的方法 如果我們要幫他建立某種行갊我們就要在他出現那個我們所期待的行為後馬上給他增強物(不一定是食物) 在台灣做自閉症者早療比較有成效的醫院 主要是運用這樣的精神 有時是在個別訓練室中執行(普通的教室加上適合的器材) 有時融合在孩子的日常生活中 方法是很靈活的 再補充一下 當我們執行某種方法後我們還是會觀察紀錄孩子的反應 再去想是否需要修正方法 還是孩子學到了 就要開始進階到下一段的目標