※ 引述《EugeneChao (細菌先生)》之銘言： : 平服和出遊最大不同的地方 : 在於整天流程都以教案方式編排 : 而教案並不是吸引得住每位小朋友 : 所以哥姐應該可以感覺出 : 有部分小朋友並不是很投入在學長姐精心準備的教案中 : 遇到小朋友這種情況 : 我們希望哥姐都能引導我們小朋友進入教案 : 不過這原則是有彈性 : 就如同協調時心理建設所說 : 我們的孩子個別差異很大 : 能力好和能力差的小朋友有不小的分別 : 好的 可以跟哥哥姐姐玩得很高興 : 不好的 就需要哥姐多費些心思看住他 : 可能常常會往外跑或是需要哥哥姐姐抱的... : 因此小朋友是否應該參與教案? : 這答案是依各小朋友而定 : 我們還是很希望哥姐盡量帶小朋友進入我們的教案中 : 但是如果不行 : 千萬別灰心ㄛ 如何引導小朋友近入教案呢? 首先 自己要覺得教案是有趣的 如果 自己都覺得這教案很無聊 那麼 又怎能讓你的小朋友對教案感興趣呢? 再者 自己的精神要好 如果 你在教案進行之中很想睡覺 那麼 又怎能要求小朋友很有精神的參予教案? 如果 以上兩點都能做好 再以活潑 開心的語氣引導小朋友進入教案 可以重複主持人的話,動作給小朋友看 如果還是不行 別灰心 我們可以再針對小朋友的狀況做討論 一起為我們的小朋友努力吧!