※ 引述《EugeneChao (细菌先生)》之铭言： : 平服和出游最大不同的地方 : 在於整天流程都以教案方式编排 : 而教案并不是吸引得住每位小朋友 : 所以哥姐应该可以感觉出 : 有部分小朋友并不是很投入在学长姐精心准备的教案中 : 遇到小朋友这种情况 : 我们希望哥姐都能引导我们小朋友进入教案 : 不过这原则是有弹性 : 就如同协调时心理建设所说 : 我们的孩子个别差异很大 : 能力好和能力差的小朋友有不小的分别 : 好的 可以跟哥哥姐姐玩得很高兴 : 不好的 就需要哥姐多费些心思看住他 : 可能常常会往外跑或是需要哥哥姐姐抱的... : 因此小朋友是否应该参与教案? : 这答案是依各小朋友而定 : 我们还是很希望哥姐尽量带小朋友进入我们的教案中 : 但是如果不行 : 千万别灰心ㄛ 如何引导小朋友近入教案呢? 首先 自己要觉得教案是有趣的 如果 自己都觉得这教案很无聊 那麽 又怎能让你的小朋友对教案感兴趣呢? 再者 自己的精神要好 如果 你在教案进行之中很想睡觉 那麽 又怎能要求小朋友很有精神的参予教案? 如果 以上两点都能做好 再以活泼 开心的语气引导小朋友进入教案 可以重复主持人的话,动作给小朋友看 如果还是不行 别灰心 我们可以再针对小朋友的状况做讨论 一起为我们的小朋友努力吧!