教學評量 台大生打分數當掉10教授 記者韓青秀/台北報導 捧著一本「萬年筆記」、上課照本宣科，這種情形在各大學陸續實施行教師教學評量 後已不復見；相反的，一向打別人分數的大學教授，也開始擔心有一天會被學生「當」 掉。有教授感嘆，為了要表現自己具有「競爭力」，現在的教師也要懂得討好學生了。 北部某私立大學一名年輕教師表示，他剛開始任教時，就有系上教授提醒他教學評量 的重要，若要受到學生歡迎有三大要件，就是：分數給得「甜」、上課多講笑話，還 要對學生的缺席睜一隻眼閉一隻眼。 他說，教必修課是大家公認的苦差事，由於他教的是系上的基礎課程，不論成績或 作業上都不能太明顯地放水，導致教學評量的分數也都較低。 另一名教授則指出，他曾聽有些教師會用高分來招攬學生，不但課業要求少，甚至還 請學生吃飯，尤其是研究所，上課教師就是指導老師，老師學期分數打得高，學生 評鑑分數也跟著給高分，形成惡性循環。 為吸引學生，台大、政大已有不少教授選擇設立網頁或BBS 討論版，並定期更新提供 授課大綱、參考書目和學長作業範本，提供學生參考。 【記者韓青秀/台北報導】 有愈來愈多的大學，把學生填寫的教學評鑑作為教師升等、晉薪，甚至是否續聘的 參考，得分高的教授還可以獲得額外的「考績獎金」，也有不少教師因此被「淘汰」。 據指出，台大已有十多位教授由於評量成績差提早辦理退休。 台大從86學年開始實施教學評量，必修課以及超過10人的選修課都要接受評量，為了 讓學生自由表達意見，評量問卷還開放非選擇題目讓學生發揮，作為優良教師選拔的 依據。 淡江大學則是國內最早實施教師教學評量的學校。淡大教務長傅錫壬表示，該校每年 評鑑成績倒數 15 名內的兼任老師，一律不續聘。評鑑太差的專任老師，則可能縮短 聘期、不晉薪或強制參加改善教學技巧的工作坊。 中央、輔大等學校也把教學評量作為教師升等、出國進修的參考，由於大學教授審核 區分為教學、研究、服務三項目，其中學生的評量意見就占整體教師評量分數的三分 之一，教學評量成績不理想的教師，還必須寫檢討報告。 政大則採取溫和作法，主秘關尚仁表示，本學期開始把評量成績作為優良教師評選的 重要標準，每30名教師產生一位優良教師，頒發獎狀和獎金 3萬元，鼓勵教師提昇 教學水準。 不過，師大主秘王希平認為，學生替教授打分數未必客觀，例如，過去學生流傳師大 教育系有三把刀，暗示教育系有三位嚴格的教授，每年總要當掉一半的學生，雖然 大家抱怨連連，卻也成為學生收穫最多的課程，因此目前師大只有少數學系採取教學 評量。 【2003/02/24 聯合晚報】 --

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