教学评量 台大生打分数当掉10教授 记者韩青秀/台北报导 捧着一本「万年笔记」、上课照本宣科，这种情形在各大学陆续实施行教师教学评量 後已不复见；相反的，一向打别人分数的大学教授，也开始担心有一天会被学生「当」 掉。有教授感叹，为了要表现自己具有「竞争力」，现在的教师也要懂得讨好学生了。 北部某私立大学一名年轻教师表示，他刚开始任教时，就有系上教授提醒他教学评量 的重要，若要受到学生欢迎有三大要件，就是：分数给得「甜」、上课多讲笑话，还 要对学生的缺席睁一只眼闭一只眼。 他说，教必修课是大家公认的苦差事，由於他教的是系上的基础课程，不论成绩或 作业上都不能太明显地放水，导致教学评量的分数也都较低。 另一名教授则指出，他曾听有些教师会用高分来招揽学生，不但课业要求少，甚至还 请学生吃饭，尤其是研究所，上课教师就是指导老师，老师学期分数打得高，学生 评监分数也跟着给高分，形成恶性循环。 为吸引学生，台大、政大已有不少教授选择设立网页或BBS 讨论版，并定期更新提供 授课大纲、参考书目和学长作业范本，提供学生参考。 【记者韩青秀/台北报导】 有愈来愈多的大学，把学生填写的教学评监作为教师升等、晋薪，甚至是否续聘的 参考，得分高的教授还可以获得额外的「考绩奖金」，也有不少教师因此被「淘汰」。 据指出，台大已有十多位教授由於评量成绩差提早办理退休。 台大从86学年开始实施教学评量，必修课以及超过10人的选修课都要接受评量，为了 让学生自由表达意见，评量问卷还开放非选择题目让学生发挥，作为优良教师选拔的 依据。 淡江大学则是国内最早实施教师教学评量的学校。淡大教务长傅锡壬表示，该校每年 评监成绩倒数 15 名内的兼任老师，一律不续聘。评监太差的专任老师，则可能缩短 聘期、不晋薪或强制参加改善教学技巧的工作坊。 中央、辅大等学校也把教学评量作为教师升等、出国进修的参考，由於大学教授审核 区分为教学、研究、服务三项目，其中学生的评量意见就占整体教师评量分数的三分 之一，教学评量成绩不理想的教师，还必须写检讨报告。 政大则采取温和作法，主秘关尚仁表示，本学期开始把评量成绩作为优良教师评选的 重要标准，每30名教师产生一位优良教师，颁发奖状和奖金 3万元，鼓励教师提昇 教学水准。 不过，师大主秘王希平认为，学生替教授打分数未必客观，例如，过去学生流传师大 教育系有三把刀，暗示教育系有三位严格的教授，每年总要当掉一半的学生，虽然 大家抱怨连连，却也成为学生收获最多的课程，因此目前师大只有少数学系采取教学 评量。 【2003/02/24 联合晚报】 --

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