重點看來是 怎麼看待學校和學生間的關係 學校不是學生的父母 學校是源自於學生所產生的 若真是站在學習自由的立場來看 學校強迫學生通過英文檢定才能畢業 才是一種抹殺學生自由學習意願 家父長式的行政思維 全球化的浪潮 和要及能強迫自己的學生英文到一定程度才可畢業 這差距啟是行政官僚想到就可用來保護的藉口 學生會作為理應團結學生 伸張學生權利的自治團體 在思考學生在學校中權力地位 不可不審慎阿 ※ 引述《Amoling (任重道遠..)》之銘言： : 台大校方日前已通過強制實施全民英檢之法案~ : 亦即同學若要能順利畢業,須得通過高級英聽和閱讀測驗等英文考試... : 我認為,想不想學英文、把英文學好, 本是個人的事。若個人在 : 對其日後生涯做評估打算後, 認定英文有學習、加強的必要性, : 其自當負起學好英文的責任。 : 然而, 學校對同學提出這樣的要求, 卻也是順應世界潮流, 因應 : 大環境的要求,同時也是為了我們同學好,希望同學能在職前做好 : 充分的準備,以便日後出社會不會落於人後。 : 有了英檢的壓力,相信同學必然得花時間來充實自我,累積英文實力、 : 並使本校英文水平獲得提昇! : 此外, 以目前大學教材而言, 泰半在研究探討西方之學術論述。 : 為求學術研究之精深, 學生英文能力自應有一定程度水準。 : 尤其台灣大學, 身為台灣第一流學府, 站在學術立場, 學校欲提 : 振學術威望之心不難看出。 : 我們覺得校方提出英檢的動機其實是好的, 是出自於愛他學生的。 : 就像是家長督促自己的孩子般,希望自己的孩子比別人優秀,不願 : 看到我們畢業離校後被無情的激競洪流沖甩在外。 : 只是, 我們不禁要質疑-校方是否有公權力強迫全校學生實行英檢!?? : 又校方的保護方式是否過度!!? : 是不是非得要把每一個人都完美地包裝好, : 才能安心地送將行銷線上!!? : 又~是不是每個科系所都得強制接受英檢!?? : 可否提供某些系所同學較彈性的選擇空間呢? Ex: 中文系、日文系.. : 以上,本人茲且提出一些個人意見供諸位參考,也歡迎同學們踴躍提出意見 : 大夥兒一起來集思廣益ㄛ! 然後我們會把諸位同學的寶貴意見轉達給校方 : 知道的! --

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