※ 引述《oskar (昆研營聖騎兵衝阿)》之銘言： : ※ 引述《A1Yoshi (繼續當和尚...)》之銘言： : : 還有逃避現實..........：P : 最近在辦離校手續 跟生技學程修畢的學程證明 : 拿到畢業證書的一瞬間 突然覺得 : 這張紙...好像沒什麼意義的感覺 : 突然明瞭為什麼謝兆樞對生技學程有點不屑 也不建議我特別去修 : 拿到這薄薄的一張證明 : 老實說 感覺沒有什麼特別的意義 : 他也沒有代表你已經有了某方面的技術或是學經歷 其實我會覺得有...但足不足夠就不一定。 因為硬碰硬20學分。不能說學到的東西是零。 但就像妳說的...我覺得實驗室的經驗，教授的推薦信會是更堅實的 實力證明。 尤其能夠在大學就發表生物技術相關paper...那絕對遠遠抵得上這20學分。 至少在申請研究所上。 : 只要多少花些時間就可以輕鬆弄到了 其實20學分也沒那麼容易啦。 這樣講為免...太看扁自己了。 : 如果說有什麼用 大概就是拿來騙學弟妹 唬弄沒有的同學 : "我修完生技學程ㄝ!!!" : so what!!! : 想我在研究所面試 或是在找老師談的時候 他們連看都不看 提了也不覺得怎麼樣呢 : 不過 也許是我可能對它有錯誤的期待吧 大概老師們眼睛都長在頭頂，覺得這有什麼，不大家都這樣？ 其實...他們不曉得才不是勒...... 修那麼多生物技術相關課程的人沒有那麼多。 是因為會去考那個所...不管有沒有學程證書都自己會去修。 所以在他們眼裡...有沒有學程證書有差嗎？ : 這樣短短的20學分 的確只能提供大家在這方面很多general的知識 : 的確 如果想要對有興趣的東西 做進一步的了解 : 進相關的實驗室 真的才是唯一的途徑吧 : 至少很多東西 看再多 背再多 常常不如親身做一遍(像電泳就是蠻好的例子) 嗯...我會覺得...如果沒有經過念死書的過程...親身做一遍也只是背步驟啊... 無法創新...因為沒有自己想新東西的空間與基本能力。 當然！！！親自做是非常非常重要的。但我會覺得唸書也一樣重要。 : 講到這裡 可能大家覺得我在murmurs...sorry 喔 不會啊！murmur的具體有建設性，值得大聲鼓掌喔！！！*^^* 我覺得學程也許不如想像中有價值...但也不會那麼沒有價值啦！ 妳想想喔...要是妳的教授發現有學程證書的人都表現比較良好... 他們以後就會覺得這個證書有"效度"啦！（至少"情緒上"會這麼覺得：P） 我們是一開始...可以接受教授們採比較忽視保留的態度。 嗯...我會覺得學程就是輔系，連要求學分數都一樣，20。 為啥大家對輔系的人就比較會預設她那個領域至少懂一點點呢？ 因為相信那20學分有一定的效果。代表懂一定程度的東西。 另一方面我們都不是那個領域的人。我們會覺得她有一定水準。 如果今天都是一群要考心理研究所的，我心理系雙主修根本沒有 加分的可能啊！會被視為是起碼吧？ 我覺得學程不那麼被看重的原因不在學程本身...而是因為妳的同僚不管 有沒有學程證書，基本學的東西選的課都差不多。 學程和沒有學程的差別只有學程學的保證具系統性...自己修很多時候都比較 不夠均衡（但不是一定）。 教授們還沒有足夠的瞭解與信心對有學程證書的學生。 因此有證書的在競爭效果上就不那麼明顯。 簡單講就是對手比較強，同質性比較高。評分的人和被評分的對象彼此 都用顯微鏡在看對方，比較精確，不是那麼rough的在評比。因此學程和沒有學程 的些微差別在此就不是那麼顯著。 我打個比方，如果今天你是到商業界去應徵工作，競爭者的組成同質性 沒有那麼高（可能有念電腦念數學念電機），但資方對有生技背景的人會加分... 我相信你出線的機率還是會比一樣是念生物但沒有證書的人高的。 具體的例子比如應徵研究助理，我相信一樣是大學部，一樣是沒有具體實驗室經驗 （發表paper），同質科系，有證書的多少佔點便宜。 : 不過 說真的 有機會大家真的可以去修生物技術核心實驗 : 這是我個人認為在學程中比較成熟的課程 個人獲益良多 : 特此推薦一下 嗯，我推薦另一門。 酵素分析化學。 暑假莊榮輝開的，我覺得課程設計的很用心。 很不賴。 不過重點是要連實驗一起修啦。 內容等於是核心實驗裡面蛋白質分析純化部分的進階。 四學分，三學分實驗和一門講習課。 嗯...對我而言，我把學程當作一個對分子生物領域一個較具系統性，次序性 的課程群在修。我相信經過這樣的訓練對這個領域的瞭解會比較不鬆散。 我相信它會為我個人的資歷多少加一點分。但加多少，就看我使用的對象。 研究所...我同意oskar說的...效果可能並不如想像中有用。 因此，我的建議是值得去拿這證書。 但也不必抱太多期望。畢竟...分子是熱門，修的人一堆。 -- 剛想到...要是到報社應徵或者以後當作家...對一堆門外漢...我覺得證書就有點用啦！ 所以...可以修修看啦！ --

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