主講人：東吳大學政治系羅致政主任 前言： 台灣看世界、世界看台灣： 這邊老師舉了芬蘭的例子來詢問大家是否知道： 大家知道芬蘭的總理是女性，芬蘭的國會議員半數是女性？ 不知道的話，那你就是不了解芬蘭，那你問他們台灣？ 不知道，因為台灣對他們來說就真的是所謂的"天涯海角" 所以別人是怎樣來看台灣的？自己又是怎樣來看世界其他的國家？ 一個地球各自表述： 每個國家在自己的世界地圖上都會把自己放在世界中心， 然後以自己的中心來看世界，如近東、中東、遠東等稱呼 就是歐洲國家自己為中心看亞洲。 然而其實地球一樣的，只是大家解釋不同。 全球治理與全球在地化： 老師用了很多圖片來給大家看，讓大家來看出是哪個國家， 雪梨歌劇院、馬來西亞雙子星大樓、巴黎鐵塔等等國家， 代表一個地標對一個國家的重要性及代表性？ 陽光、空氣、水： 了解自己的週遭環境。 國際觀的培養： 觀點(perspectives)：你可以不接受不同的觀點，但你要了解不同的觀點。 布希和賓拉登孰對孰錯？誰是正義的一方？ 還有很多類似的舉例，都是因為立場不同所帶來的差異。 能力(capacities)：語言必備。還要有觀察入微的本事，看的到表象後面的意義。 語言不用說，一定要會。 有機會到每個國家，是否都會仔細觀察他們的文化？ 跟自己的差異？跟世界其他地方的差異？ 每個國家的國旗、國歌，都不一樣，是否會去注意到代表什麼涵義？ 例如全是綠色的國旗，為什麼？因為綠色在回教中是神聖的。 所以是回教國家的國旗。 蘇聯解體後的國歌跟普丁上台後的國歌有什麼不同？ 最哀傷的國歌是誰的？以色列。 品味(tastes)：品味沒有高低。要去享受、理解、體會不同的品味。 老師說他到法國去，發現法國人開車開很快， 但是喝咖啡可以喝三個小時... 詢問的結果是法國人覺得開車是浪費生命的事情， 但是喝咖啡是人生的享受，所以開車開很快去喝咖啡。 所以要去了解每個地方的文化差異，了解每個地方不同的品味， 像是歐美啤酒跟一般飲料一樣，就跟茶類在東方一樣。 視野(worlds)：看到不同的世界。 世界是平的、跨國界競爭、享受全球化。 之所以要用worlds而不是用vision是因為視野要擴展的全世界。 國際參與能力的培養： 心胸：要能準備好接受這一切。 語文：要能具備有最基本的語文條件。 知識：knowing things that others don't. 要有專業背景的知識，這樣人家才有需要你的條件。 常識：konwing smoething about everything. 要知道大部分的事物，這樣才有基本跟人家交談的能力。 膽識：溝通、互動、交流、準備。 老師是舉自助旅行當例子，敢於去深入其他國家？ 去第三世界的國家旅行？去和當地的人溝通？ 做互動？交流文化？ 當然一切都要先做好充足的準備才能出發。 舉了他的德國朋友和政大的學生當例子， 一個是來台灣自助旅行，另外則是兩個女生去大陸。 自己：要了解自己的國家。 要能夠對外國人介紹自己的國家。 全球化下的國際關係： 權力的變化(軟硬與利益)： 找到正確的支點以小博大，所以要找到自己的優勢、價值與吸引力。 如此就算是小國依然可以跟大國平起平坐。 國家能力的流失： 政府管理內外的能力及限制不如以往。 跨國交流的質量變化： 形式種類都在改變，網路是一個最好的例子。 議程設定的多元化： 要知道什麼是最重要的議題？只要找的到，誰都可以來設定這個議題。 非國家成員的興起： 跨國界組織、跨國公司、歐盟。 所以要找到方法向世界推銷自己。 國際組織的功能： 溝通意見交換 資訊創造 規範國家/個人行為 治理與問題解決 分配者角色 提升政治威望 和平與安全 結語： Prepare. 重要性取決於被需要性。 懂得掌握週遭的環境變化。 We do th best, let God do the right. 知易行懶，所以要馬上行動。 --

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