創新設計 INNOVATION DESIGN 話先說明, 我不是老師的研究生, 所以沒有瓜田李下之嫌! XD 這門課我當年修的時候叫做 "電腦輔助設計", 剛剛看了課程大綱: (01)設計批評。 (02)小處著手、廣告創意、專利就是科技競爭力。 (03)創新設計、專利查尋、人體工學鍵盤、薄鍵盤、利器。 (04)創新點子、不只是發明、海報批評。 (05)節省能源用具。 (06)AutoCAD 2006 3D(1)：環境設定、彩現、空間座標、點過濾器、移動、複製、User Coordinate System變換、材質、光源、背景、彩現、繪製實例。 (07)AutoCAD 2006 3D(2)：面域、實體繪製、修剪、聚合線、擠出、迴轉、布林運算、實 體編輯、3D作業、實體修改。 (08)AutoCAD 2006 3D(3)：隱藏、曲面平滑度、繪製實例。 (09)AutoCAD 2006 3D(4)：繪製螺旋體、刀切成形。 (10)AutoCAD考試。 (11)PhotoImpact 6(1)。 (12)PhotoImpact 6(2)。 我猜老師上課的方式和內容應該沒什麼變, "簡單"地說就是: "簡單"的專利介紹, 檢索/閱讀 + "簡單"的AutoCAD 2D/3D + "簡單"的PhotoImpact修圖技巧 並透過一些 專利檢索/閱讀 跟每次課堂上和老師的 討論/辯論 激發出創意 期末時提出一樣新的發明/設計, 呈現方式是幾分鐘的口頭報告 + 兩張小海報 表現不錯的同學, 老師會把他的海報印出來, 裱(?)在辦公室對面的牆上 整體而言, 我覺得機械系的同學都該修過這門課, 除非未來想走純理論研究 我們系的選修課通常都專精於: 固力/熱流/設計/製造/控制(電) 以本系大二的程度, 有修過工程圖學的同學一定能駕輕就熟CAD繪圖 而且老師也不限定軟體(我當年也看到有人用CATIA畫模型) 之所以推薦, 是因為本系少有課程會從產品的角度去看技術的價值, (當然各老師的專題除外) 陳漢明老師為同學們開了一扇窗, 得以一窺產品設計的奧妙 此外, 如果是非常聰明的同學報著學技術的心態來修, 我覺得不太適合 因為你可能會無趣到連電動都打膩, 連環新接龍四組花色都玩完還沒下課 最後, 很多人關心的分數問題 我只想說, 當年我流力機製都被當, 這門課學期成績95分~ 以上, 供各位學弟妹們參考:) --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.68.80.80 ※ 編輯: hsz0566 來自: 219.68.80.80 (02/23 11:21)