※ 引述《b97103008 (我不是阿宅)》之銘言： : 歷史系的大家抱歉 : 今天實作課(剽竊)的其中之一是我 : 讓大家莫名其妙被訓斥了一頓 : 話說回來 : 我們才大一，難免會犯一些錯 : 況且我們對知識的引用掌握不是那麼的熟悉 : 我心裡真的不是很舒服 身為一個PTT重度使用者、運動宅男和史導助教之一 我想我有必要回應一下XD 需要說明的是 最近這二個星期我都在講演課教室 所以不清楚實作課的氣氛和你們的反應 我只是以一個過來人的身分說些雜言 : 再者 : 史學導論今年的課程跟去年差很多 : 說到導論 : 不是應該要銜接高中到大學專業科目的落差 : 為什麼 : 我從九月多開始上史導 : 我都聽不太懂(應該是程度太差了) : 還有 : 摘要的部分 : 我都很努力的寫 可是...分數都很差 : 文學程度的進步不是一蹴可及 首先 任何人花了時間寫成的作業不被認同或接受 心裡覺得不舒服、難過是一定的 但這種挫折的心情是否可以視為學習過程中的常態呢 我自己修過地理系大一必修的地理學通論 其課堂小考、作業之多是本學期史導無法比擬的 我相信歷史或地理系的情況並非特例 各位或許可以問問台大其他科系的朋友 而當其他學系的必修課如此強調基礎能力的訓練與熟習時 或許對於史導本學期的課程要求就會比較釋然了 大學的知識內容與學習過程 一定與中學截然不同 原文中所謂的銜接落差 我個人覺得不應該是理所當然的想法 大學教授沒有必要或義務在課程設計上 配合大一新生而降低課程難度或要求 但是可以提供各種協助和指導 無論是教授或助教都願意付出時間提供諮詢 再者 吾人豈能因為二個學年課程要求的不同 就合理化修習過程中種種的沮喪或不適應呢 若然有不合理過甚之處 我想仍應在課堂上提出與老師討論 老師不就因此將繳交摘要從八篇改成六篇了嗎 : 相信有些人只是想把歷史系當作跳板 : 朝自己理想的科系奮鬥 : 無論雙修轉系都需要看一年級的學期成績吧 : 那如果是指考照分數高低填選志願的人 : 是不是就很難跟上原來就對歷史很有想法的人 : 相信系上應該也有一些同學有同樣的困擾 : 接下來的路要怎麼走 : 我迷惘了... : 我大一上的生活其實跟高三指考前的心情很像 : 鬱悶、徬徨、失落 : 我只希望能找到一條明路 掙脫這些羈絆 對於想要轉系的同學 我個人並不會有什麼負面的想法 相反地 我相當佩服他們追求理想的勇氣和決心 不過如果一個學生無法負擔原來學系的課程要求 難道他就有另外的某種能力通過轉系的種種規定 以及其他系各自的課程要求嗎 吾甚存疑 想講的還有很多 留待他日吧 最後以我的簽名檔和大家共勉XD -- 我不知道衝了接不接得到 但是我知道如果不衝就一定接不到 --

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