(請將上面內容刪除，保留本行以下正文) ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ 你 可 能 不 知 道 台 大 特 有 種 「 球 雀 」 到 底 是 什 麼 ？ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ 請按page down繼續 ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ 也 可 能 不 知 道 椰 林 大 道 上 為 什 麼 要 種 椰 子 樹 ？ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ 甚 至 不 知 道 大 學 廣 場 以 前 都 拿 來 做 什 麼 ？ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ 在 台 大 好 多 好 多 秘 密 與 故 事 裡 ， ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ 你 不 能 不 知 道 的 是 是 是 ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ▄▄▋▄ ▄▄▋▄▄ ▋▄▄▄▄▄▄▋ ▋ ◢ ◣ ▋ ▄▄▄ ▋ ▋ ◢ ◢▋◣ ◢◤ ◥◣ ▋▄▄▄▄▄ ▋ ▄▄▄▄▄▄▄ ◢◤ ▋ ◢ ◢◤▋◥ ◣ ◢ ▋ ◢ ◣ ▋ ◥◣ ◢◤ ◢◤▋ ▋◢◤ ▋ ◥◣◢◤ ▋◢◤ ◥◣◢ ▋ ◥◣◤ ▋ ▋◤ ▋ ◥◣ ▋ ◥◤ ▋ ◢◥◣ ▋ ▋ ◢ ▋ ◢◤◥◣ ▄▄▄▄▄▄▄▋ ◢◤ ◥◣ ▋ ▄▄▄▄ ◢▄▄▄▄▄ ▄ ▄ ◤◥◣◢ ◤ ▃▃▃▃▃▃ ▋ ◢◣ ▃▃▋▃▃ ▋▄▋▄▋▄▋ ▄ ◥◣ ◥◣◢◤ ▄▄▄▄◢◤◥◣ ▋▋▋ ▃▃▃▃▃▃▋ ◢◤◥ ◥◣ ▄▄ ◤▄▄◥ ▃▃▃▃▃ ▄▄▋▄▄ ▋▄▄▄▄▄▋ ◢◤◥◣ ▄▄ ▋ ◢▋◣ ▄▄▋▄▄ ▋ ▄▄▄▄ ▋ ▍▄▄▄▄▄▄ ▋▄▋ ▄▋▄ ◢◤▋◥◣ ▄▄▋▄▋▄▄ ▋ ▄▄▄▄ ▋ ▍ ◢▄▋▄▄ ▋ ▋ ▋ ▋ ◥ ▄▋▄▄▄▋▄ ▄▄▄▄▄▄▋ ▍ ▄▋▄ ▄▄▋ ▄▋▄ ▋ ▋ ◢◤ ◥◣ ▍ ▄▄▋▄▄▄ ▋ ▄ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ 校園文化資產詮釋 課程包含兩部分， ◢ ◤ ◣ 課堂聽講 ◣ 課後實習 █◣ 延請臺大校園之人文歷史、建築 █◤ 由助教引導學生主動對校園進行 ﹋﹋﹋﹋ ﹋﹋ ◤ 空間、生態環境三大領域之專家 ◣ 深度的挖掘，以達到環境激發學 ﹋﹋ ﹋﹋﹋﹋ █◣ 學者前來授課，提供學生歷史思 █◤ 生對於校園的認同與行動、並進 ◤ ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ 維的能力，並描述價值呈現的多 ◣ 行自身對於校園文化環境的詮釋 █◣ ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ 樣可能性。 ◤ 之目標。 ◥ ◤ ◤ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ╔══════════════╗ 課 ║ ║ 程 ╔══════════════╗ ║ 生態環境 ║ 講 ║ ║ ║ ───── ║ 次 ║ 人文歷史 ║ ║ ║ ║ ───── ║ ║ 張文亮 自然生態總論 ║ ║ ║ ║ 林哲安 台大鳥類與環境導覽 ╠═════╣ 吳密察 人文歷史總論 ║ ║ 郭城孟 台大及台北蕨類 ║ ║ 陳翠蓮 台大與民主社會運動 ║ ║ 袁孝維 神秘主題 　 ║ 建築空間 ║ 曾建元 台大社科院 ║ ║ ║─────║ 張秀蓉 台大醫學院 ║ ╚═══════╦══════╝ ║ ║ ║ 夏鑄九 建築空間導論 ╚════╦═════════╝ 多元專業的 ║ 康旻杰 蟾蜍山社區 ║ 授課教師與 ║ 蔡明達/賴仕堯 台大校園建築導覽 ║ 博大精深的講題║ 黃麗玲 校園規劃與城市文化發展 ║ 還有埋藏台大秘辛的 ║ ║ 「博物館參訪」！ ╚═════════════════╝ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ╭──────────────────────────────╮ │ ▃▊ │ │ ▊ ◇主題◇台大人物群像 │ 實 │ ▊ –––––––––––––––– │ │ ▂▂▂ ◇助教◇張斐昕、陳映潔、黃冠博 │ 習 ╰─────╮ –––––––––––––––– │ │ │ 本實習課期望以訪問非師生身份之台大人為主軸 │ 課 │ │ │ │ │ ，藉由瞭解他們的生活與經驗，豐富台大的歷史 │ 介 │ │ │ ╰────│ 文化意義，供未來形塑更多元的台大認同。 │ 紹 │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ ∥ ╰────│ ∥ NTU Heritage Interpretations ╰────────∥ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ╭────╭────────────────────────╮ │ │ │ │ │ ◇主題◇夢想規劃局 │ 實 │ │ –––––––––––– │ │ │ ◇助教◇周子暐 │ 習 ╭─────╯ –––––––––––– │ │ ▄▄▉ 臺大徐州路校區是臺灣法律與社會科學發展的重 │ 課 │ ▆▆▉ │ │ ▉ 鎮，在國家發展舉足輕重。今年，社會科學院將 │ 介 │ ˍˍˍ │ ╰─────╮ 全部遷至公館校區，但目前規劃去仍是一片空白 │ 紹 │ │ │ │ │ ，究竟她的未來何去何從？就讓我們一起幫徐州 │ │ │ │ │ │ 路編織一個美麗的夢想吧！ │ ╰────│ │ ╰────────────────────────╯ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ╭────╭────────────────────────╮ │ │ │ │ │ ◇主題◇瑠公圳 │ 實 │ │ –––––––––––– │ │ │ ◇助教◇邱銘誠、張竣凱 │ 習 ╭────│ –––––––––––– │ │ │ 你可知道瑠公圳曾通過台大而且保有遺跡？圍牆 │ 課 │ │ │ │ │ 外的瑠公圳原址碑其實是錯置的？水圳復育是城 │ 介 │ │ │ ╭─────╯ 市改善市容、尋求自然景觀的重要取徑，而潛藏 │ 紹 │ ▂▂▉ │ │ ▇▇▉ 在校園下的這一條，就是台北市最有機會重現天 │ │ ▉ │ │ ▇▇▉ 日的水圳。讓我們一起重新發現，台大瑠公圳！ │ ╰─────╮ │ ╰────────────────────────╯ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ╭────────────╮ ︴ 校園文化資產詮釋 課程資訊 │大學部與研究生皆可選修哦╰╭ ︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ╰─────────────╯ ︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ︴ ◎授課教師 黃麗玲 ◎學 分 選修3學分 ︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ︴ 註：與林維紅、林敏聰、劉子銘合開 ◎上課時間 星期一34@ ︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ︴ ◎課程編號 544 U1730 ◎上課地點 普501 ︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ︴ ◎流 水 號 52549 ◎選修限制 上限60人 ︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ︴ 課程異動請以課程網頁為主 http://ppt.cc/mIiA ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ [最新消息] 因行政疏失以致初選限制增加， 請有意選修之大一、大二學生， ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ 將姓名、系級、學號以「校園文化資產詮釋初選」為主旨 ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ 寄至助教信箱：[email protected] 並於開學首週出席課程， 則處理加簽時將列為優先加簽。 ﹋﹋﹋﹋ ＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊ --

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