抱歉比較晚回 我看完討論串之後　想了一陣子才回答 1.教學部分 　　對於有一定棋力，甚至是高段的社員，有什麼動力能吸引他們留在社團呢？我想除了 除了感性的因素之外，不外乎能夠在社團找到對弈的對手，和社團可能提供的討論和課程 場合。段甲只下棋棋力不見得能進步快，這我也同意，但是是考量到我們這屆苦無高段， 而請學長姊回來講譜，聽說是這一屆本來就有排定，只是之後完全無法執行，大家各忙各 的，所以可行性也不高。請外面老師的話，坦白說會是一筆很大的金錢負擔，用全部人的 社費來出部分人的教學費用，也有公平性的問題。因為如此，所以我採用的是覆盤討論會 或是階梯讀書會的構想，希望能用這些方式讓大家來進步。如果說魚願意回來教的話，魚 的課我從高中潛水時代就是久聞的了，這問題我想就迎刃而解了。(應該說真是太好了， 大大的鬆了一口氣^^)非常期待魚的社課。我們這屆沒有一進來就是高段的，那就努力拼出 台大土產高段吧！ 　　 　　至於說教初學的人沒法聽社課的部分，如果一定想聽的話，可以考慮用教學輪班制解 決。但在我認為，一個社團本來就需要有人犧牲掉下棋或是練習的時間，去培育初學，這 是當屆幹部的責任，也是應有的付出。我相信不只我有栽花的心，這部分會在選舉結束糾 集幹部時，決定教學人選後，再討論實際的運作模式。不過在我的構想裡頭，教學理想上 是應該要專任並且一致的，以確保上課的品質。 2.比賽活動部份 　　直言之，顧及行政負荷跟參加人數，我並沒有意思要舉辦校內的台大盃。而是打算以 社內賽的方式進行。社內賽可以用一整天比賽的方式，如果時間協調不來，又希望大家都 能下到，就改用為期數週的循環賽，排定當週賽程和對手後，在一週內利用社課或是網路 比一局，下完一定局數後就統計勝負，各組決賽可以挑一次社課集中舉辦，並頒獎。這是 我對校內比賽的想法。 3.社團評鑑 　　之前似乎沒有做過這個？如果對社團經費有幫助的話，我會花時間研究並弄出來的。 --

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