抱歉比较晚回 我看完讨论串之後　想了一阵子才回答 1.教学部分 　　对於有一定棋力，甚至是高段的社员，有什麽动力能吸引他们留在社团呢？我想除了 除了感性的因素之外，不外乎能够在社团找到对弈的对手，和社团可能提供的讨论和课程 场合。段甲只下棋棋力不见得能进步快，这我也同意，但是是考量到我们这届苦无高段， 而请学长姊回来讲谱，听说是这一届本来就有排定，只是之後完全无法执行，大家各忙各 的，所以可行性也不高。请外面老师的话，坦白说会是一笔很大的金钱负担，用全部人的 社费来出部分人的教学费用，也有公平性的问题。因为如此，所以我采用的是覆盘讨论会 或是阶梯读书会的构想，希望能用这些方式让大家来进步。如果说鱼愿意回来教的话，鱼 的课我从高中潜水时代就是久闻的了，这问题我想就迎刃而解了。(应该说真是太好了， 大大的松了一口气^^)非常期待鱼的社课。我们这届没有一进来就是高段的，那就努力拼出 台大土产高段吧！ 　　 　　至於说教初学的人没法听社课的部分，如果一定想听的话，可以考虑用教学轮班制解 决。但在我认为，一个社团本来就需要有人牺牲掉下棋或是练习的时间，去培育初学，这 是当届干部的责任，也是应有的付出。我相信不只我有栽花的心，这部分会在选举结束纠 集干部时，决定教学人选後，再讨论实际的运作模式。不过在我的构想里头，教学理想上 是应该要专任并且一致的，以确保上课的品质。 2.比赛活动部份 　　直言之，顾及行政负荷跟参加人数，我并没有意思要举办校内的台大盃。而是打算以 社内赛的方式进行。社内赛可以用一整天比赛的方式，如果时间协调不来，又希望大家都 能下到，就改用为期数周的循环赛，排定当周赛程和对手後，在一周内利用社课或是网路 比一局，下完一定局数後就统计胜负，各组决赛可以挑一次社课集中举办，并颁奖。这是 我对校内比赛的想法。 3.社团评监 　　之前似乎没有做过这个？如果对社团经费有帮助的话，我会花时间研究并弄出来的。 --

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