※ 引述《yellowalan (人在江湖漂 很難不中鏢)》之銘言： : 謝謝原PO在本次實習報名分組上的付出 : 為帶隊老師及參與同學帶來不少方便 : 但本人有2點疑問: : 一、此分法是否為帶隊老師要求? : 二、抽籤順序過於複雜，將各學群獨立分出是否有其必要性? : 1.關於第一點，據本人向小鄭老師求證的結果是: : 讓參與本次實習的同學自行分組，但每組都要有修過測量(或會測量)的人員 : 且男女比例盡可能平衡。 : 2.第二個疑問是:若抽籤為當前狀況最佳解，抽籤方式是否可以簡單明瞭一些。 : 以下是目前的抽籤順序: : ------------------------------------------------------------------------------ : A-1 有修過測量學，且為男性 : A-2 有修過測量學，且為女性 : B-1 生物材料學群，且為男性 : B-2 生物材料學群，且為女性 : C 森林環境學群 : D-1 森林生物學群，且為男性 : D-2 森林生物學群，且為女性 : D-3 資源保育及管理學群，且為男性 : D-4 資源保育及管理學群，且為女性 : C是為了補沒有環境的組別 : D是將剩餘沒有修測的人補進去 : 基本上C、D 會視每組人力欠缺抽 : ------------------------------------------------------------------------------ : 本人提出以下拙見: : 為何將學群當作抽籤順序的考量? : 如果本人沒誤解小鄭老師的意思，這次分組僅有2種考量因素: : A=修過測量學、B=沒修過測量學，再加上男女比例平衡的問題 : C=男生、D=女生，如此只需 (A+B)*(C+D) =(AC+AD+BC+BD) 四種抽籤組別， : 亦即:AC=有修過測量的男生、AD=有修過測量的女生、 : BC=沒修過測量的男生、BD=沒修過測量的女生。 : 再依據實際人數將這4種人員抽籤分配至各組即可，何需細分至此? : 或許主事者有其考量，則是否可以稍加說明 : 以杜悠悠之口。 : 最後有2點建議: : 1.既然帶隊老師授意同學們自行分組，何不順勢而為。 : 2.抽籤分組，亦屬法良意美，惟須公平、公正且為多數人所接受。 : 林場實習諸多事務微如雞毛蒜皮，巨者碩大無朋，本人僅提出其中縈縈大者與之討論， : 望原PO及諸位囊螢同窗不吝指教。 ---------------------------------------------------------------------------- 關於提出的問題 暫時先提出一些班代們現有訊息來坐回覆 由於在第一次接觸林場實習二的事物時 小鄭老師是請助教跟我們解說 (當時在場的是：我、芳儀另外還有廉婕-->但她不是班代) 而助教在當下對我們提出一些建議： 1. 每一組都需要有修過測量學的同學 2. 男女比希望平均 (因為要般砂石) 3. 每一組都要有各學群的同學 所以當時為了因應助教的建議 所以班代們認為抽籤會是最公平也同時達到目的的方法 當時我們有想到抽籤的好處跟壞處 好處是： 公開公正 且不會出現落單的人成為一組 (助教在交涉時有提到後者此一問題 所以我們也納入考量) 壞處是： 不知道分到的人和自己合不合 在我們考慮之後覺得還是抽籤比較能夠一次就完成也可以杜絕落單的問題 但抽籤如果不公開就會有黑箱嫌疑 所以決定公開抽籤 以示公平 所以我們就將我們決定的想法跟助教說明 助教也覺得這個辦法可行 但房間分組希望我們採AB自行找室友 這個修正目前尚未公佈 本是要留至下次公告提出 ---------------------------------------------------------------------------- 另外是老師方面和助教方面的訊息不同 一直以來 林場實習的雜事安排都是老師交由助教來與班代交代 且助教們以前也有參加過林場實習 對會發生什麼問題再清楚不過 所以參照助教提出的建議是有益無害 不過現在老師提出讓大家自由分組的說法 我們會再向老師討論 討論結果 會再向大家公告 --------------------------------------------------------------------------- 最後是抽籤順序的說明 首先是有修過測量學分散到各組 首要條件便已達成 (此組會包含環境、資保、生物的人) 再來分男女就可以在此一階段 達成男女比的條件 ↓ 材料學群據認知全沒修過測量 所以先把這批人分入各組同時 分男女就可以達到 每組都有材料 且男女平均 ↓ 由於環境人少是否有人是環境 的學群但尚未修測量目前未知 所以將剩下環學群人分到沒有 環境學群的組別可達成 每組都有環境的目標 ↓ 最後是資保和生物但"沒修過 測量"的人分到這裡順序已不重要 這一群主要是幫助各組達成各 學群人手均有的目標 會考慮至此是因為A-1 A-2 這兩類是處於非均質 的情形，假設(因目前尚未有實際人數)該群資保 人數很多，再來是環境、生物，那抽籤的結果可 能會是 A3組 資保、資保、資保，此時就要靠後 面的抽籤類別來完成四學群皆有的目標 目前的抽籤方式是班代們預設至少每學群的人數大於或等於八個的狀況而訂 先前已提過若有修正會再向大家公佈 --------------------------------------------------------------------------- 這樣有沒有回答到你的問題？ --

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