※ 引述《phenil (恩恩...)》之銘言： : 昨天的震憾教育搞的我手忙腳亂的，忘記宣佈這次負責寫報告的人了 : 請大家呼相提醒雙號班的同學來看這篇歐........ : 第 一 組： 1-3 鄭 瑋 : 第 二 組： 2-1 張家豪 : 第 三 組： 3-1 張紫煥 : 第 四 組： 4-3 劉邦蔚 : 第 五 組： 5-1 黃昭儀* : 第 六 組： 6-3 楊大有* : 第 八 組： 8-3 高敬喻 : 第 九 組： 9-1 詹孟浚 : 第 十 組：10-2 管君庭 : 第十一組：11-1 歐譯陽 : 第十二組：12-1 張嘉駿 : 第十三組：13-2 楊梓文 : 第十四組：14-1 林京樺 : (*抱歉阿，黃昭儀我沒注意到你的組員都沒來，所以你是一個人做實驗， : 還是有和第六組併阿？萬一有併的話，那你們兩組交一份就OK了) : 還有實驗報告每組只要寫我要你們寫的東西就OK了， : 實驗目的、原理那些不用寫阿，ceiba上面的ppt檔不是我們放的， : 而且是舊的東西，如果你們有不懂的是可以上去看， : 但作業那些就不要照那上面的寫了。 : 昨天的震撼教育應該讓你們許多人吃了不少的苦頭了吧， : 那你們知道我們為什麼要這樣做嗎？ : 這學期到現在，你們班的表現基本上連差強人意都達不到， : (我的標準你們也知道，除了昨天，大部分時間都算低的了) : 但是呢.............. : 你們之前上實驗課的時候，應該也有注意到隔壁的單號班的情況吧， : 你們也可以去問問你們同學看他們班上的要求是什麼， : 往往你們都已經全部回家了，他們都還再給助教檢查作業， : 是他們助教的錯嗎？不....我想是我的錯， : 以上次收回來的報告來看，我想我真的錯得離譜...... : 植物細胞的實驗室你們第一次真的畫點圖， : 因此我們還特別花了點時間教你們怎麼畫， : 還找了範例，在你們觀察玻片時，範例都放在投影片上， : 讓你們一抬頭就看的到，我們看到有人有錯的時候， : 都還在台前一次次的宣布，回家前check out簡圖時， : 還想你們第一次畫，所以我一張張的告訴你們哪裡不對、哪裡要改， : 你們也說OK了，我就簽名讓你們回去改， : 但在拿到你們報告時，結果卻讓我非常的難過， : 收回來的報告，已經不是圖漂不漂亮的問題了， : 一堆我和你們說的錯誤都沒改，圖說、圖示也都亂標， : 還有不少人連改都沒改就直接交回來，很多東西你們都是憑想像亂畫的， : 不然就是沒有對焦好，對比也沒調，就直接霧濛濛一片的話， : 就拿氣孔來說，全班超過30個人有畫，結果只有一個人畫的是對的， : 其他全部畫的不管是位置或是大小全都有非常離譜的錯誤， : 不然就是也沒有認真看，就直接對著別人畫的去畫， : 更有些人是到實驗室才和人借來抄的，或是在小考時才畫的， : 結果一人錯，大家錯，我在改你們報告時都很想直接刻印章， : 你們看你們報告幾乎都被我寫了一堆的錯， : 你們就知道我花了多少的時間在看你們的報告..... : 之前有另一位助教已經幫我看過了，那時你們有超過一半以上的全部被R， : 我已經昧著良心去給分了，但還是有快20份我完全沒辦法給你們過， : 那天我在看其他班的助教們改它們班上的報告時， : 以它們R人的標準，我想你們班大概沒有幾個人能過， : 當我拿出你們的報告時，大家原本還在抱怨自己班上畫的多糟， : 頓時大家都認為你們班是最慘不忍睹的， : 還有不少助教說因為我讓你們回家的標準太鬆了，所以會這樣.... : 但老實說，你們班也是我第一次帶到有這樣情形的，唉... 親愛的助教，也許你以上說的都沒錯，這是大學生活，我們必須以更嚴謹的態度來面 對一切的課程，但這是我們的第一次報告，也許做得很差，但並不代表就是亂做。有 些人還在初學的階段，也許還不熟悉報告的做法，因此做得很糟，也不是每個人都有 繪畫、看顯微鏡的天分，在學習剛開始當然會比較吃力。 : 再來說說上課的情形吧，二十分開始上課， : 你們班沒有可以在25分就全員到齊，實驗衣穿好，停止聊天的， : 姍姍來遲，遲到了還慢慢的走進來，去找別人說話，站著或是走來走去晃晃的， : 連我請你們穿上實驗衣，不要講話，坐下，都要宣布三四次才有人理， : 每次都要到三十分才能開始上課或小考， : 說真的，我脾氣並不差，但是我每次到後來真的都快發火了...... 沒錯，我就是昨天被你講的那兩個人中的一個人，我得說我確實有錯，錯在沒有更早 些出發到實驗室，但我也得說明昨天的狀況：正當我要騎上我的腳踏車出發時，我的 腳踏車落鏈了，而我的鏈旁又被腳踏車板給擋住，沒有辦法立刻修好，我只好在折騰 了一翻後請另一位同學載我。那我在出發前到底在做什麼呢？那時的我坐在系館前和 同組組員修正我們的實驗報告，並再次預習昨天的實驗內容，也許我應該先到實驗室 再做這些事，但誰又知道會發生這些事呢？那時的我整個就很X，又看到桌上有個R， 心裡當然會一陣苦，想要發洩但時間又不對，只是變得苦上加苦。 也許我們常只看到事情表面，但卻不知事後的真相吧！這麼說也許不盡合理，但我想 至少呈現事實。 : 提到小考，這又是一絕了，拿上次實驗來說，內容合起來只有兩面的實驗， : 小考的東西完全都是從那上面出的，甚至是有些是直接抄下來的， : 也有和你們說要回去看，一上課我就要考了， : 結果41人有26人不及格，全班平均43.46分，有沒有很精彩， : 看到這種分數你們有什麼想法呢？？ 就如前述所說，並不是每個人都是天才，我只想問：那是第一次考試，那第二次的成績 呢？我的同組組員上次考糟了，但這次卻突飛猛進，難道不能說是負責嗎？ : 那做實驗的狀況也沒有好到那邊去，上課都講了的東西， : 還有問你們懂不懂，哪裡有問題，但往往還是錯誤百出， : 就拿昨天使用分光光度計，上課時我一直強調一換波長就要歸零校正一次， : 後來使用的時候還是發現有人萃取液放進去就直接一直改波長的量， : 我發現時，還特別再向大家宣布要歸零校正， : 但至少我還是有再看到兩組是沒有換波長就歸零一次， : 上課時也有交代要多測三個波長，但請捫心自問， : 不是助教提醒才記得測的有幾人....... : 你們有14組，我們助教只有4人，不可能每組都一直有人再看著你們做的怎樣， : 做錯了又不想重做，或是在那抱怨這實驗很累，要測量的點太多， : 這實驗太不人性化....... : 那如果你是我們助教的話，你帶到這種班，你能怎麼做呢？？ 抱怨雖說是抱怨，但我們還是堅持做完了，老實說，會抱怨就是因為肯努力去做，想要求 一個確實的結果，我們嘴巴上是這麼說，但有誰不是為了做的好才努力的。其實做到最後 我們反而希望直接做出一份精彩的繪圖交出去，但那又不是用說的就做得到的！ : 希望昨天的震撼教育有幫助你們一點，也希望我下星期收到的報告不會這樣。 : (雖然我看了我這星期拿到的報告，又要開始頭痛了.....) 我要說，助教你的意思是我們會亂寫嗎？這畢竟是實驗的討論，實驗總有誤差，而討論又 不是照抄「正確解答」，也許你會覺得我們亂寫，但我可以說我們是做過努力的。(有些 問題看著實驗結果實在是無從下手) : 更希望我不用再一次的舉行這種震撼教育，畢竟你們都已經算半個大人了， : 也應該要有點自覺了吧......... : 最後在提醒一下，紅蔥頭最晚星期三最好就要種下去， : 記得要天天補水，不要乾掉，星期天早上10點到12點一定要採收， : 太晚你固定的時間不夠外，細胞也大多在不對的stage了， : 你們實驗會不容易找到要的細胞......這實驗室要找到才能回家的... : 還有不要採收太少根，因為你們有時會需要多壓一點.... : 前處理液一定要冷藏，不然會壞掉，有托我冷藏的人， : 星期天早上10~11點到男八608號房來領... : 酒精和冰醋酸一定要使用前才可以混和歐。 : 如果還有不知道怎樣處理的，可以去昨天助教給你們得那個網頁， : 上面有詳細的說明。 : 不知該如何是好的助教 上 其實寫這篇花了好多時間(很寶貴的)，但我只是要說出我的看法，不管助教看不看的到 這只是對事，不是對人。 其實昨天的實驗做得很快樂，雖然少了很多讀書時間，但也學到了不少東西，其實從助 教的回答問題中我們都看得出助教的認真和負責，雖然也稍有埋怨，但我們也知道了進 步的方向，我想我們的，我相信大家都會逐漸進步的。 --

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