※ 引述《rock110812 (rock)》之銘言： : 如題 : 請問這兩位老師的風評跟教學如何呢 : 鍾添騰（課程發展與設計） : 陳碧祥（現代教育思潮） : 謝囉！ 我上過陳碧祥老師的教育哲學和現代教育思潮， 以下憑 個人經驗 做回答，懇請補充或指正。 教學模式： 不買書，沒有固定課本，老師會發講義，講義要先預習， 講義上的提問回去要先做思考，老師上課會讓同學們說自己的看法。 老師很喜歡在課堂上與學生互動，常常提問給同學們互相討論， 他會要求同學們盡量在課堂發表自我見解，講錯也沒關係，重點是要有思考和理解。 陳老師還不錯， 個 人 滿推他的， 他有時候課堂解說的理論也好，時事也好，都會讓我有深入思考的空間。 作業與評量： 會有隨堂心得和小組討論結果的紙條繳交； 期中心得x1 期末心得x1 這兩種隨堂心得可選擇老師上課提問或是講義上問題作深入分析探討， 或是課堂有何收穫做自我闡述， 基本上老師不是那種一版一眼的人，所以作業撰寫的方式彈性很大。 影片心得x1 學期總心得x1 心得作業有沒有限定字數我忘了， 但起碼一千以上吧，寫越多越深入分數越漂亮囉～ 分組報告x1 我那次的分組方式，老師是依照系別不同分不同專題 好比說要閱讀英文Paper的工作會請兒英系同學負責， 和語言有關的主題會給語創系的小組， 影片內容涉及音樂領域，就讓音樂系同學帶大家做賞析， 諸如此類。 那小組報告並不是直接丟一個題目給同學去準備， 有　 文章閱讀做書摘報告，會指定專或Paper請小組閱讀後做書摘並講解；　 影片分析，影片觀賞後做深入探討；　 國小課本分析比較，請小組針對不同版本課本，探討其中的問題意識；　 教育事件或現象報告...... 等等不同的準備方向， 我覺得滿活的啦！ 出席率比重： 基本上他不一個個點名，但是他一定會認識每一位同學， 而且不定時以隨堂簡單的心得或小組討論結果繳交計算出席和平時成績， 我是都沒嚴重缺課紀錄，所以也不知道這部分他下手重不重， 這就要請同學請自行衡量囉～ 小結： 陳老師的課不適合拿來打混， 說輕不輕，說重到也還好，就寫寫自己的想法和心得而已， 個人在他課堂上都過得很充實愉快， 給您參考囉～ 講完了...... --

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