哈哈 最近都在研究這類問題 畢竟班上有問題的學生不在少數 相信大家班上應該也不少吧 跟大家分享兩個我們班上的個案吧 ---------------------------- 個案一 --------------------------------- 這個學生應該是目前幫上最讓我頭痛的吧 不知道該如何解決 他的問題大致上屬於「學習障礙」的一種 以下我大概敘述一下吧 學習障礙的其中一種分類法可分為「學業」與「行為」兩方面 1.學業上的學習障礙呢，基本上因為剛開學沒多久所以還沒辦法徹底了解 不過他應該有一點「聽覺處理困難」方面的障礙，因為老師在跟他說話 的時候他反應都會慢個1秒，不過並沒有很明顯。 2.我覺得他最具備的問題就是「行為」方面的學習障礙 行為方面的學習障礙可分為四點，然而我們班這位學生四點都具備了...冏 （1）動作笨拙,生活秩序的管理能力很差。 （2）注意力不集中,容易受上課情境的影響。 （3）不易與同學建立人際關係,無法與同學一起玩。 （4）容易挫折,缺乏信心。 簡單來說，他上課大概只能專注30秒之後魂就不見了，即使有老師的提醒 還有執行老師的動作的時候，他通常都最後一個完成或是根本還沒做 最慘的是他快要被他附近的人排擠光了＝.＝｜ ，他對自己超沒信心的 我都快不知道怎麼救他了@@ 唉唉 根據我分析的結果再加上調查結果 1.據說他二年級好像就很有問題了 2.他算是單親家庭，媽媽好像工作很忙吧＝.＝ 老師寫聯絡簿跟媽媽聯絡 他媽媽完全沒反應，只看過她簽過名，一句話都沒說過 3.生活習慣算滿差的吧，可能媽媽也沒在管，我看他穿的褲子好緊喔... 做他旁邊的不是跟他吵架就是不理他＝.＝｜ 厚厚 真是讓我頭痛的一位學生 如果你遇到這位學生的話該如何處理呢？？？ 冏死了＝.＝ --------------------------------個案二----------------------------------- 這個學生呢 簡單來講就是上課分心分心再分心 分心程度比個案一好了啦＝.＝ 1.同樣也是屬於單親家庭（爸爸是退伍的職業軍人）....超可怕的 2.這個學生很散漫，他哥哥也很散漫，他爸爸也很散漫.... 3.哪個學生被叫到教室後面罰站還會自己在後面跳起舞來的...就是他...蝴蝶舞... 這個學生基本上沒什麼多大問題啦 有個他發生的事件 就是 我們老師請他在聯絡簿上面寫上家裏電話，因為之前好像寫錯 1.第一天 學生家長在聯絡簿上面寫說「老師你為何要我兒子罰寫電話兩遍， 你會不會太無聊了點。」...我們老師可沒有罰他寫兩遍喔，是學生自己寫的 但是呢聯絡簿到我們老師手上的時候上面那段話已經被用立可白塗掉了 （大家應該知道是誰做的吧...） 我們老師看到了就覺得奇怪叫學生過來，那位學生就說是寫錯才塗掉的 我們老師就沒想太多。 2.第二天那位學生的聯絡簿上面就出現了另一段話，上面寫著「老師你何以塗掉 我寫的話」，不過同樣的交到我們老師手上的時候一樣被用力可白塗掉了， 這次我們老師就有仔細看寫什麼了，不過他卻看成「老師你可以塗掉我寫的話」 ...接下來我們老師就拿起立可帶把他爸的話塗掉了... 3.第三天，聯絡簿上面又出現了一斷話「老師你對我是有什麼不滿是嗎？為什麼 把我寫的話塗掉，你算什麼balabala...的話」... 我們老師看到了就把學生叫過來...balabala...學生一開始裝傻 後來只好招了 最後我們老師就打電話給家長了＝.＝ 這個算笑話嘛................... 以上分享 --

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